حریم فایل
دانلود کتاب، جزوه، تحقیق | مرجع دانشجوییحریم فایل
دانلود کتاب، جزوه، تحقیق | مرجع دانشجوییفایل طراحی فعالیت یادگیری، کارورزی دو
طراحی فعالیت یادگیری (کارورزی دو)
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:25
فهرست مطالب
مقدمه ..2
طرح درس...3
مرور مباحث ...7
درگیر نمودن دانش آموزان ..10
طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی تحصیلی ..12
تقویت/بهبود عملکرد های عاطفی دانش آموزان14
ارزشیابی از آموخته ها درس املا 20
ارزشیابی از آموخته ها درس ریاضی22
سخن آخر
فایل طراحی فعالیت یادگیری، کارورزی دو
طراحی فعالیت یادگیری (کارورزی دو)
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:25
فهرست مطالب
مقدمه ..2
طرح درس...3
مرور مباحث ...7
درگیر نمودن دانش آموزان ..10
طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی تحصیلی ..12
تقویت/بهبود عملکرد های عاطفی دانش آموزان14
ارزشیابی از آموخته ها درس املا 20
ارزشیابی از آموخته ها درس ریاضی22
سخن آخر
فایل طراحی فعالیت یادگیری، کارورزی دو
طراحی فعالیت یادگیری (کارورزی دو)
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:25
فهرست مطالب
مقدمه ..2
طرح درس...3
مرور مباحث ...7
درگیر نمودن دانش آموزان ..10
طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی تحصیلی ..12
تقویت/بهبود عملکرد های عاطفی دانش آموزان14
ارزشیابی از آموخته ها درس املا 20
ارزشیابی از آموخته ها درس ریاضی22
سخن آخر
دانلود سبکهای یادگیری.
سبکهای یادگیری
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:2
با شناسایی سبک یادگیری دانش آموزان و بکارگیری تکنیکهای یادگیری ویژه مربوط به آن یادگیری دانش آموزان و خود را بهبود بخشید:
1- سبک یادگیری دیداری
65 درصد جمعیت را شامل می گـردد. خــصوصیات این نوع
افراد به قرار زیر است:
* بـا مشـاهـده و تـرکیـب تـصـاویـر بـا اطلاعات، اطلاعات را
بخاطر می سپارند.
* بـرای بـرقـراری ارتـبـاط با دیگران و همچنین سازماندهی
اطلاعات از تصاویر، نقشه ها و نمودارها استفاده میکنند.
* مـعـمـولا بـرای بـه خـاطـر آوردن مطـلبی چشمان خود را برای تجسم آن در ذهن خود میبندند.
* معمولا افرادی مرتب و منظمی میباشند.
* اینگونه افراد در تجسم اشیاء، طرحها و نتایج در ذهن خود توانا میباشند.
* معمولا در کلاس درس نیمکتهای ردیف جلو را اشغال میکنند.
* تمایل به برداشتن یادداشت های مفصل و با جزئیات فراوان دارند.
* جذب کتابهای مصور میگردند.
* در بخاطر آوردن لطیفه ها مشکل دارند.
* برای برجسته ساختن نکات کلیدی از ماژیکهای با رنگ روشن استفاده میکنند.
دانلود طراحی تکلیف یادگیری علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان.
طراحی تکلیف یادگیری
رشته تحصیلی:علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:5
مقدمه
همچنان که زندگی و ابعاد مختلف آن در طول زمان با اسیر شدن در بند روزمره زندگی تنوع و جذابیت خود را از دست می دهد . آموزش و یادگیری نیز به عنوان بخشی از زندگی ،از این قاعده دور نیست .
در طول جلسات کارورزی ۲ ، در کلاس پر نور و برکت قرآن یکی از کلاس های پایه سوم ابتدایی مدرسه شاهد ، متوجه یکنواختی و کسالت بار بودن کلاس شدم . تصمیم گرفتم با طراحی تکلیف یادگیری جدید در زمینه درس قرآن پایه سوم ابتدایی ، گامی در جهت کاهش یکنواختی روال کلاس بردارم .
تکالیف درسی به کلیه فعالیت هایی که معلم در جهت تکمیل و کاربردی کردن آموزش های کلاس برای دانش آموزان معین می کند ، اطلاق می گردد.
تکالیف اهداف و انواع گوناگونی دارند : تکالیف گروهی ، فردی ، تمرین کردن ، آمادگی ، بسطی و امتدادی از آن جمله اند . من تکلیف گروهی که شرط تحقق آن تعامل و همفکری تمام اعضا است را با هدف(تمرین)یعنی تقویت دانش آموخته شده قبلی ، برای طراحی انتخاب کردم .
فعالیت گروهی را برای افزایش میزان مشارکت دانش آموزان انتخاب کردم و چون دانش آموزان هر روز به غیر از روز یک شنبه درس قرآن را داشتند ، به علت تدریس پی در پی دروس ،دانش آموزان فرصت تمرین و مرور مباحث را نداشتند . چنانچه که می دانیم یک تکالیف خوب نباید خسته کننده باشد و همچنین با توانایی و تفکر دانش آموز هم خوانی داشته باشد ، انجامش برای او لذت بخش بوده و تکلیف باید انعطاف داشته باشد . دانش آموزان باید در خانه به کمک والدینشان متن قرآن را بخش بخش کرده و به صورت جداگانه چندین بار بخوانند. و سپس معنی کلمه به کلمه آیه ها را پیدا کنند و بعدا معنی آیه را کامل کنند . که این کار باعث تقویت روخوانی درس قران و با پیدا کردن معنی کلمات سبب افزایش دانش اندوخته آن ها می شود .