کارورزی۳ کنش پژوهی علوم تربیتی گرایش پیگزارش کارورزی5 مسئله یابی و گزارش کارورزی6 توصیف ساعت تدریس معلم.؛ش دبستانی ودبستانی.؛

عنوان درس: کارورزی۳

عنوان: گزارش کارورزی ۳ (کنش پژوهی)

رشته تحصیلی: علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی ودبستانی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:56

فهرست 

  صفحهعنوان

چکیده. .....۵

مقدمه  ۶

فصل اول:گام اول کنش پژوهی..  ۸

......  ۸۱-۱ویژگی های من

۲-۱بخش دوم: موقعیتی که در آن تدریس می کنم۱۰

۳-۱بیان اهداف وایده ها.۱۴

۴-۱ایده ها.....   ۱۴

۵-۱اهداف کارورزی....   ۱۶

۶-۱اقدامات عملی....  ۱۷

۷-۱سؤالات وفرضیه ها   ۱۷

مفاهیم کلیدی    ۱۸

فصل دوم : گام دوم کنش پژوهی.......  ۱۸

۱-۲ ـ طرح آموزشی اول ۱۹

۱-۲- گزارش اجرای طرح اول۲۱

۱-۲-کدگذاری اول......۲۳

۲-۲-طرح آموزشی دوم ۲۵

۲-۲- گزارش اجرای طرح دوم....۲۷ 

۲-۲-کدگذاری دوم....۲۹

۳-۲- طرح آموزشی سوم۳۱

۳-۲-گزارش اجرای طرح سوم.۳۴

۳-۲-کدگذاری سوم.۳۵

۴-۲- طرح آموزشی چهارم.......۳۵

۴-۲- گزارش طرح آموزشی چهارم......۳۹

۴-۲-کدگذاری چهارم۴۱

۵-۲- طرح آموزشی پنجم....... ۴۲

۵-۲- گزارش طرح آموزشی پنجم......۴۴

۵-۲-کدگذاری پنجم۴۵

۶-۲-طرح آموزشی ششم......۴۷

۶-۲- گزارش طرح آموزشی ششم....۴۸

۶-۲-کدگذاری ششم.۴۹

فصل سوم : گام سوم کنش پژوهی..۵۱

۱-۳- روایت من از کارورزی۳.۵۱

فرم ( ب ): گزارش جلسات بحث و گفتگو.......۵۳

کدگذاری مفهوم و مضمون یابی.....۵۵

منابع و مأخذ.......۵۷

گزارش کارورزی5: مسئله یابی

وگزارش کارورزی6: توصیف ساعت تدریس معلم

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:7

گزارش کاروزی 5

در این ترم ما در مدرسه ای که در خیابان چمران واقع شده است کلاس های کارورزی خود را به سر انجام می رسانیم.

نام این مدرسه ،مدرسه ی صادقیه است که از لحاظ سطوح برخورداری دارای سطح برخوردار است.

عموما مدارس برخوردار دارای مشکلات کمتری هستند و تا حدودی از لحاظ های مختلف مرتفع می باشد.

اما مشکلی که به چشم من در این ترم تحصیلی آمد برنامه ریزی درسی کلاس پایه ی چهارم بود. مشکل را من در آنجا دیدم که دانش آموزان دو زنگ پشت سر هم هنر داشتند.

عینا من مشاهده کردم که دانش آموزان در زنگ دوم هنر که مصادف با آخرین زنگ آن روز نیز بود کاملا بی اشتیاق بودند و مدام از من ساعت را می پرسیدند؛ و در نیمه ی دوم ساعت مشغول به جمع کردن کتاب های خود می شدند و عملا نیمی از وقت کلاس از بین می رفت.

حال آنکه ما می بینیم در کشور های پیشرفته اهمیت خاصی به دروس هنر و ورزش می دهند ولی این دروس در ایران کاملا در انزوا قرار گرفته اند و نمونه ی آن در کلاس کارورزی من مشهود بود.

کارورزی۳ کنش پژوهی علوم تربیتی گرایش پیگزارش کارورزی5 مسئله یابی و گزارش کارورزی6 توصیف ساعت تدریس معلم.؛ش دبستانی ودبستانی.؛

عنوان درس: کارورزی۳

عنوان: گزارش کارورزی ۳ (کنش پژوهی)

رشته تحصیلی: علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی ودبستانی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:56

فهرست 

  صفحهعنوان

چکیده. .....۵

مقدمه  ۶

فصل اول:گام اول کنش پژوهی..  ۸

......  ۸۱-۱ویژگی های من

۲-۱بخش دوم: موقعیتی که در آن تدریس می کنم۱۰

۳-۱بیان اهداف وایده ها.۱۴

۴-۱ایده ها.....   ۱۴

۵-۱اهداف کارورزی....   ۱۶

۶-۱اقدامات عملی....  ۱۷

۷-۱سؤالات وفرضیه ها   ۱۷

مفاهیم کلیدی    ۱۸

فصل دوم : گام دوم کنش پژوهی.......  ۱۸

۱-۲ ـ طرح آموزشی اول ۱۹

۱-۲- گزارش اجرای طرح اول۲۱

۱-۲-کدگذاری اول......۲۳

۲-۲-طرح آموزشی دوم ۲۵

۲-۲- گزارش اجرای طرح دوم....۲۷ 

۲-۲-کدگذاری دوم....۲۹

۳-۲- طرح آموزشی سوم۳۱

۳-۲-گزارش اجرای طرح سوم.۳۴

۳-۲-کدگذاری سوم.۳۵

۴-۲- طرح آموزشی چهارم.......۳۵

۴-۲- گزارش طرح آموزشی چهارم......۳۹

۴-۲-کدگذاری چهارم۴۱

۵-۲- طرح آموزشی پنجم....... ۴۲

۵-۲- گزارش طرح آموزشی پنجم......۴۴

۵-۲-کدگذاری پنجم۴۵

۶-۲-طرح آموزشی ششم......۴۷

۶-۲- گزارش طرح آموزشی ششم....۴۸

۶-۲-کدگذاری ششم.۴۹

فصل سوم : گام سوم کنش پژوهی..۵۱

۱-۳- روایت من از کارورزی۳.۵۱

فرم ( ب ): گزارش جلسات بحث و گفتگو.......۵۳

کدگذاری مفهوم و مضمون یابی.....۵۵

منابع و مأخذ.......۵۷

گزارش کارورزی5: مسئله یابی

وگزارش کارورزی6: توصیف ساعت تدریس معلم

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:7

گزارش کاروزی 5

در این ترم ما در مدرسه ای که در خیابان چمران واقع شده است کلاس های کارورزی خود را به سر انجام می رسانیم.

نام این مدرسه ،مدرسه ی صادقیه است که از لحاظ سطوح برخورداری دارای سطح برخوردار است.

عموما مدارس برخوردار دارای مشکلات کمتری هستند و تا حدودی از لحاظ های مختلف مرتفع می باشد.

اما مشکلی که به چشم من در این ترم تحصیلی آمد برنامه ریزی درسی کلاس پایه ی چهارم بود. مشکل را من در آنجا دیدم که دانش آموزان دو زنگ پشت سر هم هنر داشتند.

عینا من مشاهده کردم که دانش آموزان در زنگ دوم هنر که مصادف با آخرین زنگ آن روز نیز بود کاملا بی اشتیاق بودند و مدام از من ساعت را می پرسیدند؛ و در نیمه ی دوم ساعت مشغول به جمع کردن کتاب های خود می شدند و عملا نیمی از وقت کلاس از بین می رفت.

حال آنکه ما می بینیم در کشور های پیشرفته اهمیت خاصی به دروس هنر و ورزش می دهند ولی این دروس در ایران کاملا در انزوا قرار گرفته اند و نمونه ی آن در کلاس کارورزی من مشهود بود.

مسئله یابی کارورزی 3و4.؛

موضوع: مسئله یابی

درس : کارورزی 3و4

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:76

فهرست مطالب

تقدیر و تشکر    3

مقدمه8  

فصل اول: چگونه توانستم دانش آموز امیر حسین را در غلبه بر مشکل لکنت زبانش یاری    کنم؟...9   

چکیده10

مقدمه11

بیان مسئله13

توصیف وضع موجود14

1- نقش خانوادگی امیر حسین:14

2-ضربه های روحی در گذشته یا مکان خاص14

روش گردآوری اطلاعات (1)15

تجزیه و تحلیل داده ها15

راه حل پیشنهادی برای مشکل16

راه حل پیشنهادی16

چگونگی اجرای تغییر پیشنهادی17

انتخاب راه جدید موقتی18

چگونگی نظارت بر راه حل جدید18

گردآوری اطلاعات شواهد (2)19

تصمیم نهایی و نتیجه گیری19

دیگر روش ها و راهکار های درمان20

بررسی لکنت زبان و راههای درمان آن21

اختلالات عاطفی و  نارسایی های تکلمی:22

اختلا لا ت دستگاه شنوایی و نارسایی های تکلمی:22

نقش مهم ترس:22

بهبودی از لکنت زبان:23

روش های اصلا ح لکنت زبان :24

عوامل موثر در درمان لکنت زبان:   25

فصل دوم : چگونه توانستم وضعیت درسی دانش آموزان ضعیف کلاسم را بهبود بخشم؟. . .29  

چکیده30

مقدمه31

توصیف وضع موجود32

گرد آوری شواهد (1)34

الف : کسب نمرات34

نمودار شماره1 :  نمودار ستونی میانگین نمرات اسفند،فروردین،اردیبهشت35

ب : پرسش نامه36

ج : مصاحبه با والدین36

د : مصاحبه با همکاران37

پیشینه تحقیق :39

تجزیه وتحلیل داده ها41

یافتن راه حل ها42

راه حل ها42

انتخاب طرح جدید و اجرای آن44

روش اول: دادن برنامه ی درسی44

روش دوم:تبادل نظررودرروی دانش آموز قوی با ضعیف   .44

روش سوم: تهیه فرم بررسی و نظارت بر تکالیف واموردرسی  توسط اولیا44

گردآوری شواهد (2)48

جدول شماره4:میانگین نمرات 5درس در نوبت دوم48

اعتبار بخشی و ارزیابی49

نتیجه گیری، ایرادها، پیشنهادها51

فصل سوم: چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاهم را به  خوردن صبحانه ترغیب نمایم ؟.  53

مقدمه54

بیان مسأله55

توصیف  وضعیت موجود57

گردآوری اطلاعات و شواهد158

در ابتدا از معاونین پرسیدم :58

از معلم راهنما سوال کردم :58

تعریف صبحانه :59

اهمیت صرف صبحانه :59

فواید مصرف صبحانه توسط دانش آموزان61

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها62

انتخاب راه حل موقتی62

اعتبار بخشی به راه حل ها64

2- ابتکاری بودن برخی از راه حل ها64

4-پیش بینی تأثیر راه حلها64

توصیف وضع مطلوب یا (شواهد 2)67

ارزیابی از راه حل های اجرا شده68

نتیجه گیری69

پیشنهادات کاربردی  70

منابع    74  

دانلود مسئله یابی کارورزی 3و4..

موضوع: مسئله یابی

درس : کارورزی 3و4

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:76

فهرست مطالب

تقدیر و تشکر    3

مقدمه8  

فصل اول: چگونه توانستم دانش آموز امیر حسین را در غلبه بر مشکل لکنت زبانش یاری    کنم؟...9   

چکیده10

مقدمه11

بیان مسئله13

توصیف وضع موجود14

1- نقش خانوادگی امیر حسین:14

2-ضربه های روحی در گذشته یا مکان خاص14

روش گردآوری اطلاعات (1)15

تجزیه و تحلیل داده ها15

راه حل پیشنهادی برای مشکل16

راه حل پیشنهادی16

چگونگی اجرای تغییر پیشنهادی17

انتخاب راه جدید موقتی18

چگونگی نظارت بر راه حل جدید18

گردآوری اطلاعات شواهد (2)19

تصمیم نهایی و نتیجه گیری19

دیگر روش ها و راهکار های درمان20

بررسی لکنت زبان و راههای درمان آن21

اختلالات عاطفی و  نارسایی های تکلمی:22

اختلا لا ت دستگاه شنوایی و نارسایی های تکلمی:22

نقش مهم ترس:22

بهبودی از لکنت زبان:23

روش های اصلا ح لکنت زبان :24

عوامل موثر در درمان لکنت زبان:   25

فصل دوم : چگونه توانستم وضعیت درسی دانش آموزان ضعیف کلاسم را بهبود بخشم؟. . .29  

چکیده30

مقدمه31

توصیف وضع موجود32

گرد آوری شواهد (1)34

الف : کسب نمرات34

نمودار شماره1 :  نمودار ستونی میانگین نمرات اسفند،فروردین،اردیبهشت35

ب : پرسش نامه36

ج : مصاحبه با والدین36

د : مصاحبه با همکاران37

پیشینه تحقیق :39

تجزیه وتحلیل داده ها41

یافتن راه حل ها42

راه حل ها42

انتخاب طرح جدید و اجرای آن44

روش اول: دادن برنامه ی درسی44

روش دوم:تبادل نظررودرروی دانش آموز قوی با ضعیف   .44

روش سوم: تهیه فرم بررسی و نظارت بر تکالیف واموردرسی  توسط اولیا44

گردآوری شواهد (2)48

جدول شماره4:میانگین نمرات 5درس در نوبت دوم48

اعتبار بخشی و ارزیابی49

نتیجه گیری، ایرادها، پیشنهادها51

فصل سوم: چگونه توانستم دانش آموزان آموزشگاهم را به  خوردن صبحانه ترغیب نمایم ؟.  53

مقدمه54

بیان مسأله55

توصیف  وضعیت موجود57

گردآوری اطلاعات و شواهد158

در ابتدا از معاونین پرسیدم :58

از معلم راهنما سوال کردم :58

تعریف صبحانه :59

اهمیت صرف صبحانه :59

فواید مصرف صبحانه توسط دانش آموزان61

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها62

انتخاب راه حل موقتی62

اعتبار بخشی به راه حل ها64

2- ابتکاری بودن برخی از راه حل ها64

4-پیش بینی تأثیر راه حلها64

توصیف وضع مطلوب یا (شواهد 2)67

ارزیابی از راه حل های اجرا شده68

نتیجه گیری69

پیشنهادات کاربردی  70

منابع    74