پاورپوینت روانشناسی تربیتی 79 اسلاید

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 79 اسلاید

 قسمتی از متن .ppt : 

یکشنبه، 16 ژوئیه 2017

1

به نام خدا

” روان شناسی تربیتی ”

مدرس:

سید محمد حسینیان

مرکز تربیت معلم شهید رجایی بابل

اسفند ماه 1385

یکشنبه، 16 ژوئیه 2017

2

” روان شناسی تربیتی ”Educational Psychology

روان شناسی پرورشی(تربیتی) شاخه ای از علم روان شناسی است که هدف آن کمک به پرورشکاران در امر پرورش است.

روانشناسی پرورشی یعنی کاربرد اصول و قوانین علم روان شناسی در امر پرورش.

یکشنبه، 16 ژوئیه 2017

3

” روان شناسی ” Psychology

روان شناسی یعنی مطالعه علمی رفتار و

فرایند های ذهنی

یکشنبه، 16 ژوئیه 2017

4

” معلمان کارآمد ”

1. پرورش مهارتهای فکری

2. ایجاد خود پنداره و انگیزش

3. اداره محیط کلاس

4. درس دادن

5. ارزیابی یادگیری

6. پاسخگویی به نیازهای دانش آموزان خاص

7. یادگیری مادام ا لعمر

پاورپوینت روانشناسی رشد

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 151 اسلاید

 قسمتی از متن .ppt : 

فهرستعنوان اسلاید

فهرست 12-1

شناسنامه درس 13

طرح درس 14

عنوان فصل ها 15

مقدمه 23-16

تکالیف رشدی 26-24

کودکی بعدی 28-27

نوجوانی 30-29

بزرگسالی اولیه 32-31

میانسالی 34-33

فهرست

میانسالی 34-33

کهن سالی 36-35

عوامل موثردر مهارت و تسلط در تکالیف رشدی 37

مراحل فراخنای زندگی 39-38

خرسندی درفراخنای زندگی 40

پایه های خوشبختی 41

نکات قابل توجه در فرآیند خوشبختی 43-42

عوامل موثر در خوشبختی 46-44

اهمیت خوشبختی و بدبختی 47

گرایش مادر 48

فهرست

گرایش پدر 49

گرایش برادران و خواهران 50

گرایش های پدر بزرگ و مادر بزرگ 51

اثر گرایش ها در کودکان 52

آثار گرایش ها در روابط خانوادگی 53

خصایص دوران بچگی 54

عوامل موثر در گرایش های والدین 55

عوامل موثر در خود پنداری 56

خطرات روان شناختی دوران کودکی بعدی 57

فهرست

خطرات گویایی 58

خطرهای تصوری و بازی 59

خطرهای اجتماعی 60

خطرهای همراه با رغبت 61

خطرهای نقش جنسی 62

خطرهای اخلاقی 63

خطرات روابط خانوادگی 64

خطرهایی در رشد شخصیت 65

تحقیقات روان شناسی 66

پاورپوینت روانشناسی مثبت نگر

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 25 اسلاید

 قسمتی از متن .ppt : 

هوالمونس ...

موضوع سمینار : روانشناسی مثبت نگر

استاد مربوطه : جناب آقای دکتر شقاقی

تهیه و تنظیم : بهارک صدرموسوی

بهار 88

فهرست عناوین:

1- مقدمه

2- تفکر مثبت وافکار مثبت ومنفی

3- ویژگی های افراد مثبت نگر

4- ویژگی های افراد منفی نگر

5- راهکارهای تقویت تفکر مثبت

6- ارزش احساسات مثبت

7- تاثیر کوتاه مدت احساسات مثبت

8- تاثیر بلند مدت احساسات مثبت

9- آرامش با تفکر مثبت

10- مثبت نگری از نظر جامعه شناسی

11- مثبت اندیشی از نظر روان شناسی

12- تاثیر بهداشت روانی در بر قراری تعادل در زندگی فرد و اهمیت آن در اسلام

13- مثبت نگری در پژوهش‏های غربی

14- مثبت نگری در اسلام

15- مثبت‌اندیشی مهم‌ترین راه رسیدن به موفقیت

16- تحقیقات شوارتز

17- دیدگاه علم فیزیک در زمینه مثبت نگری و منفی نگری

ذهن آدمی کارگاه تولید فکر است که از منبعی به نام" ضمیر ناخودآگاه“ سرچشمه می گیرد . ضمیر ناخودآگاه نمی تواند خوب را از بد ودرست را از غلط تشخیص دهد، یعنی بین اندیشه های سازنده و زیانبار، تفاوتی قایل نشده برای شکوفایی هریک از آنها، انرژی مساوی بکارمی برد! ولی چنان قدرتی دارد که اگر از آن غافل شویم می تواند سرنوشت ما را بدست گرفته و آن را به هر جایی که دوست دارد ببرد. در حقیقت نوع و کیفیت افکارواندیشه آدمی سازنده نوع و کیفیت زندگی انسان بسازد همچنانکه اندیشه ی منفی و یأس آور می تواند جهنمی در زندگی انسان خلق کند. انسانها همان خواهند شد که در اندیشه آنند، بنابراین آینده هر کس در گرو همچنین کمتر لحظه ای از زندگی ما خالی از حضور احساسات است هر حادثه با خود احساسات خاصی را به همراه میآورد . چه این حادثه در دنیای خارج اتفاق بیفتد، چه در دنیای درون.

تعریف تفکر مثبت : شیوه ای از فکر کردن است که فرد را قادر می سازد نسبت به رفتارها، نگرش ها، احساس ها، علائق و استعدادهای خود و دیگران برداشت و تلقی مناسبی داشته باشد و با حفظ آرامش و خونسردی بهترین و عاقلانه ترین تصمیم را بگیرد. افکار مثبت و منفی : افکار مثبت، افکاری سازنده، انگیزه دهنده و انرژی بخش هستند که بر اثر تلقین، تکرار و تمرین به ذهن راه می یابند و باعث می شوند ذهن و فکر مثبت شود. در اینصورت کنترل فکر در اختیار ماست، در حالی که افکار منفی ، افکاری بازدارنده و مخرب هستند و وقتی به ذهن راه یابند، تعمیم یافته و به سرعت تمام ذهن را اشغال می کنند. اندیشه های منفی مثل غده ی سرطانی عمل می کنند، به مرور زمان کلیه ی افکار مثبت را محو و نابود ساخته و پایانی غم انگیز بوجود می آورد

تحقیق در مورد یادگیری در روانشناسی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .DOC ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن .DOC : 

مقدمه

بحث یادگیری جزء مباحث اصلی در روان‌شناسی است و در تمام علوم و دانش‌ها هدف یادگیری است . یاد گرفتن در لغت به معنی آموختن است . اما عواملی که در یادگیری مؤثر هستند ، هم باید مد نظر باشند . به علت اینکه یادگیری در هر شرایطی امکان ندارد .

لازمه یادگیری تهیه و تدارک بعضی امکانات است تا یادگیری بنحو مؤثری ایجاد شود همچنانکه دانشمندان و جانورشناسان و … برای آزمایشات خود از این عوامل مؤثر در یادگیری استفاده می‌کردند .

بیان مسئله :

با توجه به اینکه یادگیری لازمه هر دانش است مخصوصاً در آموزش و پرورش باید شرایط طوری باشد که یک دانش‌آموز حداکثر یادگیری را از تعلیم علوم داشته باشد .

باید عوامل مؤثر شناخته شود تا امکان یادگیری را به نحو مطلوبی برسانیم و این عوامل می‌تواند از طریقه نشستن یک دانش‌آموز در کلاس ، رنگ کلاس و طریقه تدریس معلم و … باشد . و وظیفه محققین و مدیران و عوامل مدارس است تا این عوامل شناسایی و تقویت و تجهیز شوند . و ما به دنبال شناسایی این عوامل ریز و درشت هستیم .

هدف :

هدف این مجموعه شناخت بهتر عوامل مؤثر بر یادگیری در تدریس می‌باشد تا با شناخت بهتر این عوامل و تقویت آن امکان یادگیری بهتر دانش‌آموز دانش‌آموزان فراهم شود .

فرضیه :

فرضیه مورد نظر این است :

« آیا شناسایی عوامل مؤثر بر یادگیری می‌تواند بر یادگیری دروس مؤثر افتد ؟ »

تعریف عملیاتی :

در این تحقیق متغیر مستقل و متغیر وابسته به شرح ذیل است :

متغیر مستقل در این تحقیق عوامل تأثیر گذار بر یادگیری دروس است و متغیر وابسته یادگیری می‌باشد .

روش اجرای تحقیق

آزمودنیها :

در این پژوهش دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی غیر انتفاعی علوی شهرستان گچساران که به صورت تصادفی انتخاب شده‌اند . آزمودنیهای این پژوهش

تحقیق در مورد یادگیری در روانشناسی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .DOC ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن .DOC : 

مقدمه

بحث یادگیری جزء مباحث اصلی در روان‌شناسی است و در تمام علوم و دانش‌ها هدف یادگیری است . یاد گرفتن در لغت به معنی آموختن است . اما عواملی که در یادگیری مؤثر هستند ، هم باید مد نظر باشند . به علت اینکه یادگیری در هر شرایطی امکان ندارد .

لازمه یادگیری تهیه و تدارک بعضی امکانات است تا یادگیری بنحو مؤثری ایجاد شود همچنانکه دانشمندان و جانورشناسان و … برای آزمایشات خود از این عوامل مؤثر در یادگیری استفاده می‌کردند .

بیان مسئله :

با توجه به اینکه یادگیری لازمه هر دانش است مخصوصاً در آموزش و پرورش باید شرایط طوری باشد که یک دانش‌آموز حداکثر یادگیری را از تعلیم علوم داشته باشد .

باید عوامل مؤثر شناخته شود تا امکان یادگیری را به نحو مطلوبی برسانیم و این عوامل می‌تواند از طریقه نشستن یک دانش‌آموز در کلاس ، رنگ کلاس و طریقه تدریس معلم و … باشد . و وظیفه محققین و مدیران و عوامل مدارس است تا این عوامل شناسایی و تقویت و تجهیز شوند . و ما به دنبال شناسایی این عوامل ریز و درشت هستیم .

هدف :

هدف این مجموعه شناخت بهتر عوامل مؤثر بر یادگیری در تدریس می‌باشد تا با شناخت بهتر این عوامل و تقویت آن امکان یادگیری بهتر دانش‌آموز دانش‌آموزان فراهم شود .

فرضیه :

فرضیه مورد نظر این است :

« آیا شناسایی عوامل مؤثر بر یادگیری می‌تواند بر یادگیری دروس مؤثر افتد ؟ »

تعریف عملیاتی :

در این تحقیق متغیر مستقل و متغیر وابسته به شرح ذیل است :

متغیر مستقل در این تحقیق عوامل تأثیر گذار بر یادگیری دروس است و متغیر وابسته یادگیری می‌باشد .

روش اجرای تحقیق

آزمودنیها :

در این پژوهش دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی غیر انتفاعی علوی شهرستان گچساران که به صورت تصادفی انتخاب شده‌اند . آزمودنیهای این پژوهش