دانلود پاورپوینت روانشناسی تجربی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .pptx ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 127 اسلاید

 قسمتی از متن .pptx : 

روانشناسی تجربی

روانشناسی تجربی

استاد راهنما

سیدابوالفضل رضوی

تهیه و تظیم :

سمانه خیاطی- زهرا سالاری- افسانه حسن زاده-فاطمه حسنی

جهت دریافت فایل های جدید به وب سایت : school_psy.rzb.ir

فصل اول : کلیات

تعریف روان شناسی تجربی :

روان شناسی تجربی یعنی کاربرد روش آزمایشی در روان شناسی

کاربرد روش آزمایشی در روان شناسی

مشاهده :

یعنی درک وقایع و روابط آنها به کمک حواس یا به کمک ابزار هایی که بر دقت و توانایی حواس می افزاید .

ارائه فرضیه :

همان حدسی و گمان اولیه یا رابطه اگر که بین متغیر ها فرض می شود

آزمایش :

محقق فرضیه خود را مورد آزمایش قرار می دهد تا درست یا نادرست بودن آن معلوم شود . تأثیر متغیر مستقل به وابسته را در حالی که بقیه موارد برابر است را می سنجد.

دانلود پاورپوینت روانشناسی تجربی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .pptx ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 127 اسلاید

 قسمتی از متن .pptx : 

روانشناسی تجربی

روانشناسی تجربی

استاد راهنما

سیدابوالفضل رضوی

تهیه و تظیم :

سمانه خیاطی- زهرا سالاری- افسانه حسن زاده-فاطمه حسنی

جهت دریافت فایل های جدید به وب سایت : school_psy.rzb.ir

فصل اول : کلیات

تعریف روان شناسی تجربی :

روان شناسی تجربی یعنی کاربرد روش آزمایشی در روان شناسی

کاربرد روش آزمایشی در روان شناسی

مشاهده :

یعنی درک وقایع و روابط آنها به کمک حواس یا به کمک ابزار هایی که بر دقت و توانایی حواس می افزاید .

ارائه فرضیه :

همان حدسی و گمان اولیه یا رابطه اگر که بین متغیر ها فرض می شود

آزمایش :

محقق فرضیه خود را مورد آزمایش قرار می دهد تا درست یا نادرست بودن آن معلوم شود . تأثیر متغیر مستقل به وابسته را در حالی که بقیه موارد برابر است را می سنجد.

دانلود پاورپوینت روانشناسی تجربی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .pptx ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 127 اسلاید

 قسمتی از متن .pptx : 

روانشناسی تجربی

روانشناسی تجربی

استاد راهنما

سیدابوالفضل رضوی

تهیه و تظیم :

سمانه خیاطی- زهرا سالاری- افسانه حسن زاده-فاطمه حسنی

جهت دریافت فایل های جدید به وب سایت : school_psy.rzb.ir

فصل اول : کلیات

تعریف روان شناسی تجربی :

روان شناسی تجربی یعنی کاربرد روش آزمایشی در روان شناسی

کاربرد روش آزمایشی در روان شناسی

مشاهده :

یعنی درک وقایع و روابط آنها به کمک حواس یا به کمک ابزار هایی که بر دقت و توانایی حواس می افزاید .

ارائه فرضیه :

همان حدسی و گمان اولیه یا رابطه اگر که بین متغیر ها فرض می شود

آزمایش :

محقق فرضیه خود را مورد آزمایش قرار می دهد تا درست یا نادرست بودن آن معلوم شود . تأثیر متغیر مستقل به وابسته را در حالی که بقیه موارد برابر است را می سنجد.

دانلود پاورپوینت آماده روانشناسی تجربی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .pptx ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 127 اسلاید

 قسمتی از متن .pptx : 

روانشناسی تجربی

روانشناسی تجربی

استاد راهنما

سیدابوالفضل رضوی

تهیه و تظیم :

سمانه خیاطی- زهرا سالاری- افسانه حسن زاده-فاطمه حسنی

جهت دریافت فایل های جدید به وب سایت : school_psy.rzb.ir

فصل اول : کلیات

تعریف روان شناسی تجربی :

روان شناسی تجربی یعنی کاربرد روش آزمایشی در روان شناسی

کاربرد روش آزمایشی در روان شناسی

مشاهده :

یعنی درک وقایع و روابط آنها به کمک حواس یا به کمک ابزار هایی که بر دقت و توانایی حواس می افزاید .

ارائه فرضیه :

همان حدسی و گمان اولیه یا رابطه اگر که بین متغیر ها فرض می شود

آزمایش :

محقق فرضیه خود را مورد آزمایش قرار می دهد تا درست یا نادرست بودن آن معلوم شود . تأثیر متغیر مستقل به وابسته را در حالی که بقیه موارد برابر است را می سنجد.

تحقیق در مورد یادگیری در روانشناسی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .DOC ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن .DOC : 

مقدمه

بحث یادگیری جزء مباحث اصلی در روان‌شناسی است و در تمام علوم و دانش‌ها هدف یادگیری است . یاد گرفتن در لغت به معنی آموختن است . اما عواملی که در یادگیری مؤثر هستند ، هم باید مد نظر باشند . به علت اینکه یادگیری در هر شرایطی امکان ندارد .

لازمه یادگیری تهیه و تدارک بعضی امکانات است تا یادگیری بنحو مؤثری ایجاد شود همچنانکه دانشمندان و جانورشناسان و … برای آزمایشات خود از این عوامل مؤثر در یادگیری استفاده می‌کردند .

بیان مسئله :

با توجه به اینکه یادگیری لازمه هر دانش است مخصوصاً در آموزش و پرورش باید شرایط طوری باشد که یک دانش‌آموز حداکثر یادگیری را از تعلیم علوم داشته باشد .

باید عوامل مؤثر شناخته شود تا امکان یادگیری را به نحو مطلوبی برسانیم و این عوامل می‌تواند از طریقه نشستن یک دانش‌آموز در کلاس ، رنگ کلاس و طریقه تدریس معلم و … باشد . و وظیفه محققین و مدیران و عوامل مدارس است تا این عوامل شناسایی و تقویت و تجهیز شوند . و ما به دنبال شناسایی این عوامل ریز و درشت هستیم .

هدف :

هدف این مجموعه شناخت بهتر عوامل مؤثر بر یادگیری در تدریس می‌باشد تا با شناخت بهتر این عوامل و تقویت آن امکان یادگیری بهتر دانش‌آموز دانش‌آموزان فراهم شود .

فرضیه :

فرضیه مورد نظر این است :

« آیا شناسایی عوامل مؤثر بر یادگیری می‌تواند بر یادگیری دروس مؤثر افتد ؟ »

تعریف عملیاتی :

در این تحقیق متغیر مستقل و متغیر وابسته به شرح ذیل است :

متغیر مستقل در این تحقیق عوامل تأثیر گذار بر یادگیری دروس است و متغیر وابسته یادگیری می‌باشد .

روش اجرای تحقیق

آزمودنیها :

در این پژوهش دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی غیر انتفاعی علوی شهرستان گچساران که به صورت تصادفی انتخاب شده‌اند . آزمودنیهای این پژوهش