تحقیق در مورد خطاطی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 10 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

مقدمه:

تصویرهایی را که انسان اولیه برای ارسال پیام و بیان مقاصد و اهداف خود ترسیم نمود می توان از قدیمی ترین خط ها دانست. به عبارتی اجداد خط های کنونی، تصویرهای نخستین اند، و متون چاپی امروز که در آنها، مفاهیم به کمک خط بیان می شود، تکامل یافته ی تصویرهایی است که برای مقاصد گوناگون و آسان کردن ادراک مسایل برای مخاطب با ساده تر منتقل کردن مفاهیم و برقراری ارتباط توسط آمدمیزاد ترسیم شده است.

تاپوگرافی

تایپوگرافی ناگزیر با خطاطی و خوشنویسی، رابطه یی دارد. بسیاری را سهواً یا به سادگی اعتقاد بر این است که خوشنویسی و خطاطی، نوعی تاپوگرافیست. معنی تحت الفظی خوشنویسی خوش نوشتن حروف و کلمات با رعایت سفت و سخت هندسه ی تحریر و حروف بر اساس قواعد از پیش تعیین شده و سنتی می باشد.

کلمه ی دیگری داریم به نام خطاطی، خطاطی در واقع کار در حوزه های کاربردی است یعنی کسی برای موضوع به مفهوم خاص و برای چاپی مطابق کاربرد تعریف شده آن خطی می نویسد. یا خطی انتخاب می کند و بهره می گیرد. خوش بودن در اینجا به معنی جا افتادن و مناسب بودن نوشته است که در ارتباط با موضوع و زیبایی در مفهوم کار برای تعریف می شود، نه در شکل ظاهری.

خطاطی در اروپا

خطاطی بطور ساده یعنی زیبا نوشتن، اگرچه زیبایی این علائم به عملکرد چشم با سلیقه اشخاص مربوط می شود. درست مانند بسیاری از سبک های هنری که امروز وجود دارد از سبک های استثنایی تزئینی تا سبک های کاملاً انتزاعی در مورد خطاطی هم چنین است.

خطاطی مدرن فطعاً بیک پیشینه سنتی از رومی ها و حتی قبل از مسیحیت داشته است به هنگام زمامداری امپراطوری روم الفبای استاندارد توسعه داده شد و به سرزمین های فتح شده منتقل گردید. سپس با ترویج و آموزش دین مسیحیت توسعه یافت. رومی ها حروف را بدون هیچ اصلاحی از یونانی ها پذیرفتند و حروف را طوری بازسازی کردند که با زبان خودشان تناسب داشته باشد.

رومی ها در اوایل قرن چهارم میلادی نوع جدیدی از خط شکسته را توسعه دادند که صورت اصلی نوشته های متون قدیم شده و با اشتمال بر زائده های بالایی و پایینی حروف بزرگ و کوچک امروزی از آن منتج گردیدند تا قرن دهم میلادی همه عناصر خط جدید زیر نفوذ کلیسا شکل پذیرفتند. متعاقب آن یک دوره بسیار غنی از گسترش تذهیب به وجود آمد که میراث شگفت انگیزی از فرم حروف و دست نوشته ها به جا گذاشت.

از زمانی که ژوهانس گوتنبرگ در سال 1468-1398 – م فن چاپ را اختراع کرد تلاش های زیادی برای گسترش شیوه هایی که کارآیی بیشتری در امر تکثیر نسخ متون مختلف و مطالب مهمداشته باشد انجام شد.

ازجمله این تلاش ها که به توسعه امر چاپ انجامید ساختن حروف برجسته ی فلزی بود، که با الهام گرفتن از اصل الفبای لاتین انجام شد و از ترکیب و کنار هم قرار گرفتن آنها واژه – جمله و متون مختلف ساخته می شد و پس از سپرده شدن به دستگاه چاپ و اتمام کار، مجدداً از آنها برای مطلبی جدید استفاده می کردند.

امروزه حضور تایپوگرافی را در بسیاری از دقایق زندگی مان حس میکنیم. از سینما و تلوزیون، صفحات وب ……

مبحثی در طراحی گرافیک وجود دارد که با حروف و کلمات سر و کار دارد، کاربرد آن ایجاد تأثیر بصری با بیان تصویری به کمک کلمات است. آثار خلق شده در تایپوگرافی قبل از آنکه خوانا باشد، حاوی یک پیام بصری است. بنابراین یک اثر تایپوگرافیک می تواند از مجموعه ای از جروف و کلمات که در عین حال معنایی نیز ندارند ساخته شود.

اهداف تایپوگرافی

بررسی و تجزیه و تحلیل آثار موفق و ماندگار بیانگر این است که هدف از تایپوگرافی ارسال هرچه مؤثرتر پیام برقراری ارتباط لازم ایجاد تفهیم و تفاهم نفوذ بیشتر نسبت به نوشتار عادی بوده است.

از اهداف اصلی تایپوگرافی تلاش برای طراحی و ابداع شویه های جدید نگارش و کاربرد آن است. این مسئله که نیاز انسان برای ارتباط نوشتاری با یک نوع خط مرتفع نمی گردد و برای بیان حالات مختلف متوسل به اقلام مختلف شد. تایپوگرافی یکی از قدرتمندترین ابزارهای ارتباطی موجود برای طراحان گرافیست است. می تواند وقتی که به طوری مؤثر به کار رود، حال و هوا و مفهوم یک اثر را پیش از انتظاری که از یک نوشتار یا حتی تصویر می رود در خاطره ها و اذهان ثبت کند.

عینی و محسوس کردن موضوع نوشتاری

تایپوگرافی می تواند به خواننده خود قبل از خوادنده شدن بگوید این متن آموزنده است یا سرگرم کننده، طنز است یا بسیار جدی و برای این کار اگر لازم باشد حروف منبسط یا فشرده می شود و یا در اندازه ها و وزن های مختلف ظاهر می گردند . خودشان را به شکل ها و شیوه های مختلف ارائه می کنند و در تحریک با هم می توانند خیلی دوستانه و خوشرو تحریک کننده و مد روز با ابهت و جدی ظاهر شوند.

پرسشنامه بررسی رابطه بین بیکاری و افسردگی جوانان /

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

بررسی رابطه (mac)

پرسشنامه سوالات :

1- آیا بین بیکاری و افسردگی رابطه ای هست ؟

الف : خیلی زیاد                           ب: خیلی کم                           پ : زیاد   *                            س : کم                     ج: متوسط    

2- آیا بین بیکاری و گریه کردن رابطه ای هست ؟

   الف : خیلی زیاد                           ب: خیلی کم                           پ : زیاد                        س : کم    *           ج: متوسط                             

3- آیا بین نداشتن کار و گوشه گیری رابطه ای وجود دارد ؟

   الف : خیلی زیاد   *                        ب: خیلی کم                           پ : زیاد                    س : کم                   ج: متوسط

4- آیا بین نداشتن درآمد و زودرنجی رابطه ای وجود دارد ؟   

   الف : خیلی زیاد                               ب: خیلی کم                           پ : زیاد  *               س : کم                   ج: متوسط

5- آیا بین ماجراجویی و بیکاری رابطه ای وجود دارد ؟

   الف : خیلی زیاد                              ب: خیلی کم                           پ : زیاد  *                  س : کم               ج: متوسط

6- آیا بین الگوپذیری و بیکاری رابطه ای هست ؟

   الف : خیلی زیاد                              ب: خیلی کم     *                   پ : زیاد                      س : کم              ج: متوسط

7- آیا بین استقلال طلبی و بیکاری رابطه ای وجود دارد ؟

الف : خیلی زیاد                                  ب: خیلی کم                           پ : زیاد                     س : کم  *        ج: متوسط

8- آیا بین ماجراجویی و استقلال رابطه ای هست ؟

ف : خیلی زیاد                                     ب: خیلی کم                           پ : زیاد                    س : کم  *         ج: متوسطه

9- آیا بین خودباوری و بیکاری رابطه ای هست ؟

الف : خیلی زیاد                        ب:خیلی کم                         پ : زیاد               س : کم  *                            ج: متوسط

10- آیا بین گوشه گیری و زودرنجی رابطه ای وجود دارد ؟

الف : خیلی زیاد          *                ب: خیلی کم                          پ : زیاد               س : کم                              ج: متوسط

11- آیا بین گریه کردن و ماجراجویی رابطه ای وجود دارد ؟

الف : خیلی زیاد                          ب: خیلی کم                          پ : زیاد     *          س : کم                              ج: متوسط

12- آیا بین کم حرفی و خودباوری رابطه ای هست ؟

الف : خیلی زیاد                          ب: خیلی کم                          پ : زیاد             س : کم   *                           ج: متوسط

13-آیا بین غمگینی و زودرنجی رابطه ای وجود دارد ؟

الف : خیلی زیاد    *                      ب: خیلی کم                          پ : زیاد             س : کم                              ج: متوسط

14- آیا بین گریه کردن و الگوپذیری رابطه ای هست ؟

الف : خیلی زیاد                         ب: خیلی کم                          پ : زیاد             س : کم    *                          ج: متوسط

15- آیا بین رشد سریع جسمانی و بیکاری رابطه ای وجود دارد ؟

الف : خیلی زیاد                         ب: خیلی کم                          پ : زیاد             س : کم    *                          ج: متوسط

منبع : روانشناسی (ژان پیازه) ،روانشناسی بالینی(کریچا کهانا) ، استرس در جوانان (کریچال)، افسردگی  (مک کنز)

نتیجه گیری :

بی شک عدم فعالیت بیکاری نیز فاکتور مهمی در افسردگی است دست کم 16%افراد بیکار دچار افسردگی شده اند .(از کتاب روانشناسی ژان پیازه صفحه آخر )

متاسفانه جهان امروز درگیر این موضوع می باشد به امید روزی که این مشکل حل شود البته در عمل نه در بیان .

همیشه از درد گفتن و از درد شنیدن                        پس کی به درمان رسیدن

کارآموزی حسابداری هلال احمر شهرستان ورامین 16 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 16

گزارش کار

نام : نیلوفر

نام خانوادگی: اردستانی

مقطع : کارآموزی

اداره مربوطه : هلال احمر شهرستان ورامین

نام و نام خانوادگی سرپرست : جناب آقای حسین نعمت الهی

سرپرست جمعیت هلال احمر : جناب آقای نوری صفت

سرپرست کارآموزان رشته حسابداری فنی فدک : خانم کرمدار

آدرس: ورامین مجتمع ادارات خ دولت ، هلال احمر ورامین،

کد پستی : 3371813341

تلفن : [phone] دورنگار : 22440019هدف کار آموز

همواره با پیشرفت سایر علوم و فنون حسابداری نیز در سالهای اخیر در جهت اراه اطلاعات دقیقتر و کمکهای موثرتر به مدیران و برنامه ریزان دچار تغییر و تحول فراوانی شده است . بدون تردید تفهیم مطالب و مفاهیم حسابداری نیاز به تمرین و ممارست دارد که امید است با تلاشهای مستمر دانشجویان و هنرجویان و همکاری کارآموزان در جهت طرح مسائل مختلف در کلاس این نقص برطرف گردد . همچنین رهنمودها و پیشنهادهای صاحب نظران می تواند در هرچه پربارتر شدن کتاب موثر بوده بدین وسیله گامی مهم در جهت اعتلای علمی و تخصصی هنرجویان برداشته شود. در حال حاضر با توجه به تاثیر مهمی که عملیات و محاسبات حسابداری در برنامه ریزی های سازمان و تصمیم گیری های مدیران دارد آموزش آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف ازدوره کارآموزی در این استکه کارآموزان عزیز پس ازفراغت از تحصیل با توانایی بیشتری از عهده وظایف محوله در قسمت های مالی سازمانهای مختلف برآیند. امید است که سرپرستان محرتم با توضیحات بیشتر و طرح مسائل کاربردی در محل آموزش فراگیران در یادگیری بهتر یاری فرمایند.

هدف کلی

ایحاد توانایی لازم برای ثبت معاملات در دفاتر حسابداری و انجام عملیات مربوط به وجوه نقدی ، اسناد تجاری، حسابهای دریافتی، داراییهای ثابت، و حسابداری کالاهای امانی، دوایر، شعب، اعتبارات اسناد بدهی ها و تنظیم صورتهای مالی نهایی و اظهار نامه مالیاتی.

هزینه یا مراحل خرج

تشخیص (به عهده رئیس اداره)

تامین اعتبار ( مسئول حسابداری) بعد از فاکتور و بعد از قبض انبار

تعهد

تسجیل (رسیدگی مراحل)

اجازه پرداخت

حواله

سند حسابداری تفکیک کننده است

سند مرکب 2 بدهکار و 2 بستانکار دارد.

هزینه های کل تعمیرات مالیات تعلق می گیرد

سند های اصلی را از کپی جدا می کنیم

در اولین مرحله درخواست خرید

پرسشنامه میزان اضطراب /

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 1

در تست زیر تعیین کنید در همین لحظه چه احساسی دارید؟!

الف)1 امتیاز ب) 2 امتیاز ج) 3 امتیاز د) 4 امتیاز ه) 5 امتیاز

سوال:

1) به خود مطمئن هستم؟الف) بسیار زیاد ب) زیاد ج) تا حد متوسط د) کمی ه) هرگز

2) می توانم بر افکار خود تمرکز کنم؟الف) بسیار زیاد ب) زیاد ج) تا حد متوسط د) کمی ه) هرگز

3) آرام هستم؟الف) بسیار آرام ب) تا حدود زیادی آرام ج) تا حد متوسط د) کمی آرام ه) هرگز

4) عصبی هستمالف) هرگز ب) بسیار کم ج) تا حد متوسط د) خیلی ه) همیشه

5) ناراحت هستمالف) هرگز ب) بسیار کم ج) تا حد متوسط د) خیلی ه) همیشه

6) بدنم همواره مرطوب استالف) هرگز ب) بسیار کم ج) تا حد متوسط د) خیلی ه) همیشه

7) نفسم منظم استالف) هرگز ب) بسیار کم ج) تا حد متوسط د) خیلی ه) همیشه

8) احساس تنش در معده دارمالف) هرگز ب) بسیار کم ج) تا حد متوسط د) خیلی ه) همیشه

حالا امتیاز ها را با هم جمع کرده و روی امتیاز های پایین کلیک کنید؟!

پرسشنامه بررسی نگرش های و احساسات Alexithymia scale /

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

پرسشنامه بررسی نگرش های و احساسات Alexithymia scale

پرسشنامه ناتوانی در بیان احساسات با استفاده از کلمات

Alexithymia scale

کاملاً موافقم

تا حدودی موافقم

نظری ندارم

تا حدودی مخالفم

کاملاً مخالفم

من اغلب در مورد اینکه چه احساسی دارم دچار سردرگمی می شوم

برای من پیدا کردن عبارتی مناسب برای بیان احساساتم سخت می باشد

من احساسات جسمی دارم که حتی پزشکان نیز آنها را درک نمی کنند

من به آسانی قادرم احساساتم را توضیح دهم

من ترجیح می دهم مشکلات را تحلیل کنم تا اینکه بخواهم آنها را توضیح دهم

هنگامی که مضطربم نمی توانم تشخیص دهم ناراحتم یا ترسیده ام و یا عصبانی هستم

من در مورد احساسات بدنم دچار سردرگمی می شوم

ترجیح می دهم بگذارم مسائل اتفاق بیفتند تا اینکه در مورد چرایی آنها فکر کنم

احساساتی دارم که قادر نیستم به طور کامل آنها را بشناسم

حساسیت عاطفی ضروری است

برایم سخت است در مورد احساساتم نسبت به مردم توضیح دهم

مردم از من می خواهند احساساتم را بیشتر توضیح دهم

نمی دانم در درون من چه می گذرد

اغلب نمی فهمم چرا عصبانی هستم

ترجیح می دهم با مردم درمورد فعالیت های روزانه شان صحبت کنم تا اینکه در مورد احساساتشان حرف بزنم

برنامه های سرگرم کننده را به برنامه های درام روانشناسی ترجیح می دهم

آشکارسازی احساسات درونی ام برایم سخت است، حتی برای نزدیکترین دوستانم

می توانم احساس نزدیکی کنم به هرکسی حتی در لحظات سکوت و خاموشی

می دانم بررسی احساساتم در حل مشکلات شخصی مفید است

یافتن مفاهیم پنهان در فیلم ها و نمایشنامه ها موجب می شود از جنبه سرگرمی آنها منحرف شویم