دانلود مقاله بررسی نگرش معلمین و کارکنان نسبت به عملکرد مدیران

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 34

چکیده

این پژوهش به بررسی نگرش معلمین و کارکنان نسبت به عملکرد مدیران پرداخته.

تحقیق اهداف نظام اموزشی در گروه عملکرد مدیران واحدهای آموزشی می باشد.

بررسی های مربوط به نیروی انسانی نشان می دهد که جوامع پیشرفته از بیشترین نیروهای کیفی و کمی کار آمد برخوردارند و برای رسیدن به سطح بالاتری از رشد از طریق آموزش و پرورش و تغییر در نظام آموزشی به چنین هدفی دست یافته اند اما برپایی و تحول آموزش و پرورش، منوط به سیاستگذاری، برنامه ریزی، تصمیم گیری، سازماندهی و ساختاردهی دقیق در جامعه است. چگونه می توان بدون داشتن سیاستگذاری، برنامه ریزان و مدیران آگاه و توانمند به توسعه مطلوب دست یافت؟ ضرورت ایجاد می نماید که افراد جامعه و همه اقشار جامعه (دولت، مجلس، خانواده ها و ...) به فکر باشند تا بهترین و شایسته ترین افراد را جذب نظام آموزش و پرورش نمایند و ما به فکر باشیم که گل های زندگی مان را به دست افراد کاردان، لایق، شایسته، مبتکر و کارآمد بسپاریم. و لازم به ذکر است که در یک مجموعه آموزشی مدیر هیچ موقع به تنهایی نمی تواند از عهده انجام کارها برآید، چون وی با مجموعه از افراد و کارکنان در آموزشگاه مشغول به کار می باشد. در این پژوهش به طور مفصل در مورد نگرش و عملکرد مطالبی بیان شده.

فهرست منابع

چکیده:

فصل اول:

مقدمه

بیان مسئله پژوهش

اهمیت و ضرورت موضوع

فصل دوم:

مقدمه

نگرش

اجرا نگرش

انواع نگرش

اهمیت نگرش

نگرش های نو وخلاقانه

منابع نگرش و عوامل مهم در تغییر آن ها

چگونگی نگرش معلم

طبقه بندی تئوری های مدیریت

مدیریت آموزشی

رهبری آموزشی

تأثیر نظریه های مدیریت بر مدیریت آموزشی

جایگاه و اهمیت مدیریت آموزشی

نظریه های، تعاریف و مفاهیم عملکرد

دیدگاه تاریخی درباره ی عملکرد

عملکرد (یا وظایف مدیریران آموزشی)

برنامه ریزی

سازماندهی

کنترل و هماهنگی

ویژگی های عمومی مدیریت

نتیجه گیری از موضوع ارائه داده شده

فصل اول: موضوع پژوهش

مقدمه

در جهان امروز، توسعه هدف اصلی جوامع و سیاستگزاری های دولت هاست. اکثر صابنظران و کارکنان امور توسعه معتقدند که ما در مقطعی از تکامل بشری قرار گرفته ایم که منابع انسانی اساسی ترین نقش را در توسعه جوامع ایفا می کند، به طوری که کمیت و کیفیت نیروی انسانی تعیین کننده موفقیت یا عدم موفقیت کشورها در مسیر توسعه است همچنین مدیریت به ویژه مدیریت آموزشی به عنوان اداره کنندگان یا مسئولان سازمان ها و واحدهای آموزشی عوامل اصلی و تعیین کننده موفقیت در امر بهسازی و حتی بازسازی سازمانها محسوب می گردند، چرا که مدیران آموزشی لایق و آگاه قادرند با بهره گیری از توانائی های ذاتی دانش تخصص و تجربیات شغلی، اهداف سازمان را با صرف منابع کمتر و کیفیت بهتر تحقق بخشد. مدیریت آموزشی کوشیده است و باید بکوشد، با افزایش بهره وری، کارائی و اثر بخشی به حفظ و توسعه آموزش و پرورش بپردازد. مدیران شایسته و آگاه به واسطه تجربه یا به سبب آموزشهای تخصصی به خوبی واقف بوده اند که نمی توانند توجه خود را صرفاً به نتیجه و بازده یعنی افزایش بروندادها معطوف دارند و به متغیرهای میانی (گرایشات، ادراکات، نیروهای انگیزش، ارزشها و ...) متغیرهای علتی (راهبردهای مدیریت، هدفهای سازمان، آموزش ضمن خدمت و) کاری نداشته باشند. بدون شک مجموعه این عوامل اثر بخشی سازمان را تعیین می کند. عملکرد مدیران مدارس و نگرش کارکنان نسبت به آنها سهم بسزایی در کارائی و اثر بخشی مدارس دارند، و سنجش عملکرد مدیران مدارس باید بر اساس این دو مفهوم کلیدی (کارائی و اثر بخشی استوار باشد).

تحقیق درمورد سیستم و نگرش سیستمی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 72

فصل 1

تعاریف٫وظایف و مسئولیتها

بخش1:تعریف اصطلاحات

پس از جنگ جهانی دوم وبویژه در بیست سال گذشته اصول تئوریها ومفاهیم هر یک از رشته های علوم فیزیکی واجتماعی ، مورد استفاده دیگر علوم وتخصصهای گوناگون قرار گرفته وبدین ترتیب ملاحظه می شود که هر اصطلاح یا مفهوم خاص یک علم ، در علوم دیگر مفهومی تازه پیدا کرده است .

شاید بهترین نمونه برای نشان دادن چگونگی تغییر معنی یک واژه یا اصطلاح در علوم گوناگون ، واژه سیستم باشد؛

زیرا این کلمه با مفاهیم بسیاری بکار برده می شود که برخی از انها عبارت است از :

سیستم اقتصادی ، سیستم سیاسی ، سیستم حمل ونقل ، سیستم ارتباطات ، سیستم حسابداری ، سیستم مکانیزه (ماشینی ) وسیستم اطلاعات مدیریت ...

در زبان فارسی نیز گاهی اوقات « سیستم » را به عنوان واژه ای مترادف با کلمه های رشته (رشته جبال ) ، جهاز (جهاز هاضمه ) ، دستگاه (دستگاه گردش خون ) ، سلسله (سلسله اعصاب) ومنظومه (منظومه شمسی ) مورد استفاده قرار می دهند .

سیستم و نگرش سیستمی

در اینجا ابتدا کلیاتی در باره سیستم می آید و ضمن ارائه تعریف جامعی از سیستم به بررسی عناصر متشکله آن پرداخته میشود. سپس به بعضی از انواع طبقه بندی های سیستمی اشاره میگردد و ویژگیهای سیستمهای باز مطرح می شود. در پایان فصل ضمن توضیح درباره نظریه عمومی سیستمها و نگرش سیستمی, نحوه عملکرد فردی که طرز تفکر و نحوه نگرش خود را بر سیستم نگری استوار می سازد, توضیح داده می شود.

سیستم:

سیستم عبارت است از تعدادی روش وابسته به یکدیگر که با اجرای روشهای مزبور ، قسمتی ازهدف یک سازمان تامین می شود .

سیستم کارگزینی (پرسنلی ) یک سازمان از روشهای استخدام ، ترفبعات ، اضافه حقوق ، بازنشستگی وغیره تشکیل می شود . اجرای این روشها ، موجب اجرای سیستم پرسنلی سازمان می شود واجرای سیستم مزبور ، به تامین قسمتی از هدف سازمان کمک می کند.

همچنین سیستم دریافت وارسال کالا در یک سازمان پخش و توزیع محصولات صنعتی،ازروشهای:

دریافت کالا از فروشندگان یا تولید کنندگان

کنترل موجودی ونگهداری حسابهای انبار و

ارسال سفارشهای مشتریان

تشکیل می گردد.

اجرای این سه روش سیستم دریافت ارسال کالا در سازمان پخش و توزیع محصولات صنعتی را تشکیل داده واجرای این سیستم ، قسمتی از هدف سازمان را تامین می کند .

تعریف دیگر سیستم این است که سیستم عبارت است از یک سری وظایف وابسته به یکدیگر که با اجرای آنها ، قسمتی از هدف یا منظور سازمان تحقق می یابد.

سیستم مجموعه ای است از اجزای به هم وابسته که به علت وابستگی حاکم بر اجزای خود کلیت جدیدی را احراز کرده و از نظم و سازمان خاصی پیروی می نماید و در جهت تحقق هدف معینی که دلیل وجودی آن است فعالیت می کند.

بر اساس این تعریف هر سیستم از اجزایی تشکیل شده است و هر جزء نقش خاصی را در جهت تحقق هدف سیستم ایفا می کند. این اجزا عبارتند از:

ورودی(Input)

فرایند تبدیل(Trough put or process)

خروجی(Out put)

بازخورد(Feed back)

محیط سیستم(Invirment)

ترکیب سیستم را می توان در شکل زیر نشان داد:

ورودی :Input

ورودی ها یا داده ها عبارتند از کلیه آنچه که به نحوی وارد سیستم می شود و تحرک و فعالیت سیستم را سبب می گردد. بدیهی است که بدون تزریق داده, ادامه حرکت و زیست سیستم ممکن نخواهد بود. در یک نظام تولیدی، داده ها عبارتند از مجموعه ای از نیروی انسانی با درجات متنوعی از مهارتها و تخصصها, مواد اولیه, سرمایه, انرژی, تکنولوژی, اطلاعات و غیره.

فرایند تبدیل :Through put or Process

ورودیی که به سیستم وارد می شود طبق برنامه سیستم در جریان تغییر و تبدیل قرار می گیرد در واقع کار در سیستم انجام می شود و در نتیجه در داده ها تغییر به وجود می آید در نظام دانشگاهی دانشجو که یکی از داده های سیستم است در فرایند تبدیل قرار میگیرد و ذهن او با مفاهیم واژه ها و مطالب علمی آشنا می شود و در نگرش او تغییراتی پدید می آید.

خروجی (ستاده ها) :Out put

داده هایی که در فرایند تبدیل قرار می گیرند, طبق نظم و سازمانی که بر سیستم حاکم است, به صورت کالا یا خدمت, از سیستم به محیط صادر می شوند. دانشجوی فارق التحصیل, تحقیق و پژوهش, برخی از ستاده های نظام دانشگاهی هستند. کالای تولید شده ستاده یک نظام تولیدی است. خدمات عمومی از ستاده های بعضی از سازمانهای اجتماعی می باشند.

بازخورد (بازداد) :Feedback

بنا به نظر «لودویک فون برتا لانفی»:(Ludwig Von Bertanff)

بازخورد فرایندی دورانی است که در آن قسمتی از ستاده, به عنوان اطلاعات به ورودی پس خوانده میشود و به این ترتیب, سیستم را خود کنترل میسازد مثل ترموستات که وظیفه حفظ دمای ثابت را بر عهده دارد. به عبارتی دیگر بازخورد یعنی یک مدار ارتباطی که نحوه عملکرد سیستم را مشخص می نماید و انحرافات را تعیین می کند.

محیط سیستم:

هر سیستم در محیطی قرار دارد و از عوامل محیط تاثیر میپذیرد و بر آنها اثر می گذارد. به عبارت دیگر, سیستم و عوامل محیطی, مانند عوامل طبیعی, فرهنگی, ایدئولوژیکی, اجتماعی, سیاسی و اقتصادی بر هم تاثیر و تاثر متقابل دارند. به این ترتیب, محیط هر سیستم را عواملی تشکیل می دهند که اگر چه جزء سیستم نیستند, اما تغییر در هر یک از آنها می تواند موجب تغییراتی در سیستم شود.

طبقه بندی سیستم ها:

تقسیم سیستم ها به باز و بسته

سیستم های اصلی و فرعی

تحقیق درمورد سیستم و نگرش سیستمی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 72

فصل 1

تعاریف٫وظایف و مسئولیتها

بخش1:تعریف اصطلاحات

پس از جنگ جهانی دوم وبویژه در بیست سال گذشته اصول تئوریها ومفاهیم هر یک از رشته های علوم فیزیکی واجتماعی ، مورد استفاده دیگر علوم وتخصصهای گوناگون قرار گرفته وبدین ترتیب ملاحظه می شود که هر اصطلاح یا مفهوم خاص یک علم ، در علوم دیگر مفهومی تازه پیدا کرده است .

شاید بهترین نمونه برای نشان دادن چگونگی تغییر معنی یک واژه یا اصطلاح در علوم گوناگون ، واژه سیستم باشد؛

زیرا این کلمه با مفاهیم بسیاری بکار برده می شود که برخی از انها عبارت است از :

سیستم اقتصادی ، سیستم سیاسی ، سیستم حمل ونقل ، سیستم ارتباطات ، سیستم حسابداری ، سیستم مکانیزه (ماشینی ) وسیستم اطلاعات مدیریت ...

در زبان فارسی نیز گاهی اوقات « سیستم » را به عنوان واژه ای مترادف با کلمه های رشته (رشته جبال ) ، جهاز (جهاز هاضمه ) ، دستگاه (دستگاه گردش خون ) ، سلسله (سلسله اعصاب) ومنظومه (منظومه شمسی ) مورد استفاده قرار می دهند .

سیستم و نگرش سیستمی

در اینجا ابتدا کلیاتی در باره سیستم می آید و ضمن ارائه تعریف جامعی از سیستم به بررسی عناصر متشکله آن پرداخته میشود. سپس به بعضی از انواع طبقه بندی های سیستمی اشاره میگردد و ویژگیهای سیستمهای باز مطرح می شود. در پایان فصل ضمن توضیح درباره نظریه عمومی سیستمها و نگرش سیستمی, نحوه عملکرد فردی که طرز تفکر و نحوه نگرش خود را بر سیستم نگری استوار می سازد, توضیح داده می شود.

سیستم:

سیستم عبارت است از تعدادی روش وابسته به یکدیگر که با اجرای روشهای مزبور ، قسمتی ازهدف یک سازمان تامین می شود .

سیستم کارگزینی (پرسنلی ) یک سازمان از روشهای استخدام ، ترفبعات ، اضافه حقوق ، بازنشستگی وغیره تشکیل می شود . اجرای این روشها ، موجب اجرای سیستم پرسنلی سازمان می شود واجرای سیستم مزبور ، به تامین قسمتی از هدف سازمان کمک می کند.

همچنین سیستم دریافت وارسال کالا در یک سازمان پخش و توزیع محصولات صنعتی،ازروشهای:

دریافت کالا از فروشندگان یا تولید کنندگان

کنترل موجودی ونگهداری حسابهای انبار و

ارسال سفارشهای مشتریان

تشکیل می گردد.

اجرای این سه روش سیستم دریافت ارسال کالا در سازمان پخش و توزیع محصولات صنعتی را تشکیل داده واجرای این سیستم ، قسمتی از هدف سازمان را تامین می کند .

تعریف دیگر سیستم این است که سیستم عبارت است از یک سری وظایف وابسته به یکدیگر که با اجرای آنها ، قسمتی از هدف یا منظور سازمان تحقق می یابد.

سیستم مجموعه ای است از اجزای به هم وابسته که به علت وابستگی حاکم بر اجزای خود کلیت جدیدی را احراز کرده و از نظم و سازمان خاصی پیروی می نماید و در جهت تحقق هدف معینی که دلیل وجودی آن است فعالیت می کند.

بر اساس این تعریف هر سیستم از اجزایی تشکیل شده است و هر جزء نقش خاصی را در جهت تحقق هدف سیستم ایفا می کند. این اجزا عبارتند از:

ورودی(Input)

فرایند تبدیل(Trough put or process)

خروجی(Out put)

بازخورد(Feed back)

محیط سیستم(Invirment)

ترکیب سیستم را می توان در شکل زیر نشان داد:

ورودی :Input

ورودی ها یا داده ها عبارتند از کلیه آنچه که به نحوی وارد سیستم می شود و تحرک و فعالیت سیستم را سبب می گردد. بدیهی است که بدون تزریق داده, ادامه حرکت و زیست سیستم ممکن نخواهد بود. در یک نظام تولیدی، داده ها عبارتند از مجموعه ای از نیروی انسانی با درجات متنوعی از مهارتها و تخصصها, مواد اولیه, سرمایه, انرژی, تکنولوژی, اطلاعات و غیره.

فرایند تبدیل :Through put or Process

ورودیی که به سیستم وارد می شود طبق برنامه سیستم در جریان تغییر و تبدیل قرار می گیرد در واقع کار در سیستم انجام می شود و در نتیجه در داده ها تغییر به وجود می آید در نظام دانشگاهی دانشجو که یکی از داده های سیستم است در فرایند تبدیل قرار میگیرد و ذهن او با مفاهیم واژه ها و مطالب علمی آشنا می شود و در نگرش او تغییراتی پدید می آید.

خروجی (ستاده ها) :Out put

داده هایی که در فرایند تبدیل قرار می گیرند, طبق نظم و سازمانی که بر سیستم حاکم است, به صورت کالا یا خدمت, از سیستم به محیط صادر می شوند. دانشجوی فارق التحصیل, تحقیق و پژوهش, برخی از ستاده های نظام دانشگاهی هستند. کالای تولید شده ستاده یک نظام تولیدی است. خدمات عمومی از ستاده های بعضی از سازمانهای اجتماعی می باشند.

بازخورد (بازداد) :Feedback

بنا به نظر «لودویک فون برتا لانفی»:(Ludwig Von Bertanff)

بازخورد فرایندی دورانی است که در آن قسمتی از ستاده, به عنوان اطلاعات به ورودی پس خوانده میشود و به این ترتیب, سیستم را خود کنترل میسازد مثل ترموستات که وظیفه حفظ دمای ثابت را بر عهده دارد. به عبارتی دیگر بازخورد یعنی یک مدار ارتباطی که نحوه عملکرد سیستم را مشخص می نماید و انحرافات را تعیین می کند.

محیط سیستم:

هر سیستم در محیطی قرار دارد و از عوامل محیط تاثیر میپذیرد و بر آنها اثر می گذارد. به عبارت دیگر, سیستم و عوامل محیطی, مانند عوامل طبیعی, فرهنگی, ایدئولوژیکی, اجتماعی, سیاسی و اقتصادی بر هم تاثیر و تاثر متقابل دارند. به این ترتیب, محیط هر سیستم را عواملی تشکیل می دهند که اگر چه جزء سیستم نیستند, اما تغییر در هر یک از آنها می تواند موجب تغییراتی در سیستم شود.

طبقه بندی سیستم ها:

تقسیم سیستم ها به باز و بسته

سیستم های اصلی و فرعی

تحقیق درمورد سیستم و نگرش سیستمی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 72

فصل 1

تعاریف٫وظایف و مسئولیتها

بخش1:تعریف اصطلاحات

پس از جنگ جهانی دوم وبویژه در بیست سال گذشته اصول تئوریها ومفاهیم هر یک از رشته های علوم فیزیکی واجتماعی ، مورد استفاده دیگر علوم وتخصصهای گوناگون قرار گرفته وبدین ترتیب ملاحظه می شود که هر اصطلاح یا مفهوم خاص یک علم ، در علوم دیگر مفهومی تازه پیدا کرده است .

شاید بهترین نمونه برای نشان دادن چگونگی تغییر معنی یک واژه یا اصطلاح در علوم گوناگون ، واژه سیستم باشد؛

زیرا این کلمه با مفاهیم بسیاری بکار برده می شود که برخی از انها عبارت است از :

سیستم اقتصادی ، سیستم سیاسی ، سیستم حمل ونقل ، سیستم ارتباطات ، سیستم حسابداری ، سیستم مکانیزه (ماشینی ) وسیستم اطلاعات مدیریت ...

در زبان فارسی نیز گاهی اوقات « سیستم » را به عنوان واژه ای مترادف با کلمه های رشته (رشته جبال ) ، جهاز (جهاز هاضمه ) ، دستگاه (دستگاه گردش خون ) ، سلسله (سلسله اعصاب) ومنظومه (منظومه شمسی ) مورد استفاده قرار می دهند .

سیستم و نگرش سیستمی

در اینجا ابتدا کلیاتی در باره سیستم می آید و ضمن ارائه تعریف جامعی از سیستم به بررسی عناصر متشکله آن پرداخته میشود. سپس به بعضی از انواع طبقه بندی های سیستمی اشاره میگردد و ویژگیهای سیستمهای باز مطرح می شود. در پایان فصل ضمن توضیح درباره نظریه عمومی سیستمها و نگرش سیستمی, نحوه عملکرد فردی که طرز تفکر و نحوه نگرش خود را بر سیستم نگری استوار می سازد, توضیح داده می شود.

سیستم:

سیستم عبارت است از تعدادی روش وابسته به یکدیگر که با اجرای روشهای مزبور ، قسمتی ازهدف یک سازمان تامین می شود .

سیستم کارگزینی (پرسنلی ) یک سازمان از روشهای استخدام ، ترفبعات ، اضافه حقوق ، بازنشستگی وغیره تشکیل می شود . اجرای این روشها ، موجب اجرای سیستم پرسنلی سازمان می شود واجرای سیستم مزبور ، به تامین قسمتی از هدف سازمان کمک می کند.

همچنین سیستم دریافت وارسال کالا در یک سازمان پخش و توزیع محصولات صنعتی،ازروشهای:

دریافت کالا از فروشندگان یا تولید کنندگان

کنترل موجودی ونگهداری حسابهای انبار و

ارسال سفارشهای مشتریان

تشکیل می گردد.

اجرای این سه روش سیستم دریافت ارسال کالا در سازمان پخش و توزیع محصولات صنعتی را تشکیل داده واجرای این سیستم ، قسمتی از هدف سازمان را تامین می کند .

تعریف دیگر سیستم این است که سیستم عبارت است از یک سری وظایف وابسته به یکدیگر که با اجرای آنها ، قسمتی از هدف یا منظور سازمان تحقق می یابد.

سیستم مجموعه ای است از اجزای به هم وابسته که به علت وابستگی حاکم بر اجزای خود کلیت جدیدی را احراز کرده و از نظم و سازمان خاصی پیروی می نماید و در جهت تحقق هدف معینی که دلیل وجودی آن است فعالیت می کند.

بر اساس این تعریف هر سیستم از اجزایی تشکیل شده است و هر جزء نقش خاصی را در جهت تحقق هدف سیستم ایفا می کند. این اجزا عبارتند از:

ورودی(Input)

فرایند تبدیل(Trough put or process)

خروجی(Out put)

بازخورد(Feed back)

محیط سیستم(Invirment)

ترکیب سیستم را می توان در شکل زیر نشان داد:

ورودی :Input

ورودی ها یا داده ها عبارتند از کلیه آنچه که به نحوی وارد سیستم می شود و تحرک و فعالیت سیستم را سبب می گردد. بدیهی است که بدون تزریق داده, ادامه حرکت و زیست سیستم ممکن نخواهد بود. در یک نظام تولیدی، داده ها عبارتند از مجموعه ای از نیروی انسانی با درجات متنوعی از مهارتها و تخصصها, مواد اولیه, سرمایه, انرژی, تکنولوژی, اطلاعات و غیره.

فرایند تبدیل :Through put or Process

ورودیی که به سیستم وارد می شود طبق برنامه سیستم در جریان تغییر و تبدیل قرار می گیرد در واقع کار در سیستم انجام می شود و در نتیجه در داده ها تغییر به وجود می آید در نظام دانشگاهی دانشجو که یکی از داده های سیستم است در فرایند تبدیل قرار میگیرد و ذهن او با مفاهیم واژه ها و مطالب علمی آشنا می شود و در نگرش او تغییراتی پدید می آید.

خروجی (ستاده ها) :Out put

داده هایی که در فرایند تبدیل قرار می گیرند, طبق نظم و سازمانی که بر سیستم حاکم است, به صورت کالا یا خدمت, از سیستم به محیط صادر می شوند. دانشجوی فارق التحصیل, تحقیق و پژوهش, برخی از ستاده های نظام دانشگاهی هستند. کالای تولید شده ستاده یک نظام تولیدی است. خدمات عمومی از ستاده های بعضی از سازمانهای اجتماعی می باشند.

بازخورد (بازداد) :Feedback

بنا به نظر «لودویک فون برتا لانفی»:(Ludwig Von Bertanff)

بازخورد فرایندی دورانی است که در آن قسمتی از ستاده, به عنوان اطلاعات به ورودی پس خوانده میشود و به این ترتیب, سیستم را خود کنترل میسازد مثل ترموستات که وظیفه حفظ دمای ثابت را بر عهده دارد. به عبارتی دیگر بازخورد یعنی یک مدار ارتباطی که نحوه عملکرد سیستم را مشخص می نماید و انحرافات را تعیین می کند.

محیط سیستم:

هر سیستم در محیطی قرار دارد و از عوامل محیط تاثیر میپذیرد و بر آنها اثر می گذارد. به عبارت دیگر, سیستم و عوامل محیطی, مانند عوامل طبیعی, فرهنگی, ایدئولوژیکی, اجتماعی, سیاسی و اقتصادی بر هم تاثیر و تاثر متقابل دارند. به این ترتیب, محیط هر سیستم را عواملی تشکیل می دهند که اگر چه جزء سیستم نیستند, اما تغییر در هر یک از آنها می تواند موجب تغییراتی در سیستم شود.

طبقه بندی سیستم ها:

تقسیم سیستم ها به باز و بسته

سیستم های اصلی و فرعی

تحقیق درمورد سیستم و نگرش سیستمی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 72

فصل 1

تعاریف٫وظایف و مسئولیتها

بخش1:تعریف اصطلاحات

پس از جنگ جهانی دوم وبویژه در بیست سال گذشته اصول تئوریها ومفاهیم هر یک از رشته های علوم فیزیکی واجتماعی ، مورد استفاده دیگر علوم وتخصصهای گوناگون قرار گرفته وبدین ترتیب ملاحظه می شود که هر اصطلاح یا مفهوم خاص یک علم ، در علوم دیگر مفهومی تازه پیدا کرده است .

شاید بهترین نمونه برای نشان دادن چگونگی تغییر معنی یک واژه یا اصطلاح در علوم گوناگون ، واژه سیستم باشد؛

زیرا این کلمه با مفاهیم بسیاری بکار برده می شود که برخی از انها عبارت است از :

سیستم اقتصادی ، سیستم سیاسی ، سیستم حمل ونقل ، سیستم ارتباطات ، سیستم حسابداری ، سیستم مکانیزه (ماشینی ) وسیستم اطلاعات مدیریت ...

در زبان فارسی نیز گاهی اوقات « سیستم » را به عنوان واژه ای مترادف با کلمه های رشته (رشته جبال ) ، جهاز (جهاز هاضمه ) ، دستگاه (دستگاه گردش خون ) ، سلسله (سلسله اعصاب) ومنظومه (منظومه شمسی ) مورد استفاده قرار می دهند .

سیستم و نگرش سیستمی

در اینجا ابتدا کلیاتی در باره سیستم می آید و ضمن ارائه تعریف جامعی از سیستم به بررسی عناصر متشکله آن پرداخته میشود. سپس به بعضی از انواع طبقه بندی های سیستمی اشاره میگردد و ویژگیهای سیستمهای باز مطرح می شود. در پایان فصل ضمن توضیح درباره نظریه عمومی سیستمها و نگرش سیستمی, نحوه عملکرد فردی که طرز تفکر و نحوه نگرش خود را بر سیستم نگری استوار می سازد, توضیح داده می شود.

سیستم:

سیستم عبارت است از تعدادی روش وابسته به یکدیگر که با اجرای روشهای مزبور ، قسمتی ازهدف یک سازمان تامین می شود .

سیستم کارگزینی (پرسنلی ) یک سازمان از روشهای استخدام ، ترفبعات ، اضافه حقوق ، بازنشستگی وغیره تشکیل می شود . اجرای این روشها ، موجب اجرای سیستم پرسنلی سازمان می شود واجرای سیستم مزبور ، به تامین قسمتی از هدف سازمان کمک می کند.

همچنین سیستم دریافت وارسال کالا در یک سازمان پخش و توزیع محصولات صنعتی،ازروشهای:

دریافت کالا از فروشندگان یا تولید کنندگان

کنترل موجودی ونگهداری حسابهای انبار و

ارسال سفارشهای مشتریان

تشکیل می گردد.

اجرای این سه روش سیستم دریافت ارسال کالا در سازمان پخش و توزیع محصولات صنعتی را تشکیل داده واجرای این سیستم ، قسمتی از هدف سازمان را تامین می کند .

تعریف دیگر سیستم این است که سیستم عبارت است از یک سری وظایف وابسته به یکدیگر که با اجرای آنها ، قسمتی از هدف یا منظور سازمان تحقق می یابد.

سیستم مجموعه ای است از اجزای به هم وابسته که به علت وابستگی حاکم بر اجزای خود کلیت جدیدی را احراز کرده و از نظم و سازمان خاصی پیروی می نماید و در جهت تحقق هدف معینی که دلیل وجودی آن است فعالیت می کند.

بر اساس این تعریف هر سیستم از اجزایی تشکیل شده است و هر جزء نقش خاصی را در جهت تحقق هدف سیستم ایفا می کند. این اجزا عبارتند از:

ورودی(Input)

فرایند تبدیل(Trough put or process)

خروجی(Out put)

بازخورد(Feed back)

محیط سیستم(Invirment)

ترکیب سیستم را می توان در شکل زیر نشان داد:

ورودی :Input

ورودی ها یا داده ها عبارتند از کلیه آنچه که به نحوی وارد سیستم می شود و تحرک و فعالیت سیستم را سبب می گردد. بدیهی است که بدون تزریق داده, ادامه حرکت و زیست سیستم ممکن نخواهد بود. در یک نظام تولیدی، داده ها عبارتند از مجموعه ای از نیروی انسانی با درجات متنوعی از مهارتها و تخصصها, مواد اولیه, سرمایه, انرژی, تکنولوژی, اطلاعات و غیره.

فرایند تبدیل :Through put or Process

ورودیی که به سیستم وارد می شود طبق برنامه سیستم در جریان تغییر و تبدیل قرار می گیرد در واقع کار در سیستم انجام می شود و در نتیجه در داده ها تغییر به وجود می آید در نظام دانشگاهی دانشجو که یکی از داده های سیستم است در فرایند تبدیل قرار میگیرد و ذهن او با مفاهیم واژه ها و مطالب علمی آشنا می شود و در نگرش او تغییراتی پدید می آید.

خروجی (ستاده ها) :Out put

داده هایی که در فرایند تبدیل قرار می گیرند, طبق نظم و سازمانی که بر سیستم حاکم است, به صورت کالا یا خدمت, از سیستم به محیط صادر می شوند. دانشجوی فارق التحصیل, تحقیق و پژوهش, برخی از ستاده های نظام دانشگاهی هستند. کالای تولید شده ستاده یک نظام تولیدی است. خدمات عمومی از ستاده های بعضی از سازمانهای اجتماعی می باشند.

بازخورد (بازداد) :Feedback

بنا به نظر «لودویک فون برتا لانفی»:(Ludwig Von Bertanff)

بازخورد فرایندی دورانی است که در آن قسمتی از ستاده, به عنوان اطلاعات به ورودی پس خوانده میشود و به این ترتیب, سیستم را خود کنترل میسازد مثل ترموستات که وظیفه حفظ دمای ثابت را بر عهده دارد. به عبارتی دیگر بازخورد یعنی یک مدار ارتباطی که نحوه عملکرد سیستم را مشخص می نماید و انحرافات را تعیین می کند.

محیط سیستم:

هر سیستم در محیطی قرار دارد و از عوامل محیط تاثیر میپذیرد و بر آنها اثر می گذارد. به عبارت دیگر, سیستم و عوامل محیطی, مانند عوامل طبیعی, فرهنگی, ایدئولوژیکی, اجتماعی, سیاسی و اقتصادی بر هم تاثیر و تاثر متقابل دارند. به این ترتیب, محیط هر سیستم را عواملی تشکیل می دهند که اگر چه جزء سیستم نیستند, اما تغییر در هر یک از آنها می تواند موجب تغییراتی در سیستم شود.

طبقه بندی سیستم ها:

تقسیم سیستم ها به باز و بسته

سیستم های اصلی و فرعی