لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 40 اسلاید
قسمتی از متن .ppt :
1
یادگیری مبتنی بر نمونه
Instance Based Learning
فروشگاه اینترنتی پارس
www.parsdigishop.ir
www.parsdigishop.ir
2
مقدمه
در روشهائی که تاکنون بررسی کردیم، سعی بر این بود که با استفاده از مثالهای آموزشی تابعی پیدا کنیم که بتواند توصیفکننده دادهها باشد.
در روش یادگیری IBL بسادگی فقط مثالها را ذخیره میکنیم و هرگونه تعمیم تا مشاهده مثال جدید به تعویق میافتد. به همین دلیل این روش گاهی روش تنبل یا lazy هم نامیده میشود.
با مشاهده مثالهای جدید رابطه آن با نمونههای ذخیره شده بررسی شده و یک مقدار برای تابع هدف آن نسبت داده میشود.
در روش IBL یک فرضیه عمومی مشخص برای دادهها بدست نخواهد آمد بلکه دستهبندی هر نمونه جدید هنگام مشاهده آن و بر اساس نزدیکترین مثالهای ذخیره شده، انجام خواهد شد.
www.parsdigishop.ir
3
Instance-based Learning
Its very similar to a
Desktop!!
www.parsdigishop.ir
4
یک تفاوت اساسی
روش IBL برای هر نمونه جدید، تقریب جداگانهای از تابع هدف را ایجاد میکند. این تقریب فقط به همسایگی نمونه جدید قابل اعمال بوده و هرگز نمیتواند بر روی فضای تمام نمونهها عمل کند.
کاربرد این روش هنگامی موثر است که تابع هدف خیلی پیچیده بوده ولی در عین حال قابل نمایش توسط توابع سادهتر محلی باشد.
www.parsdigishop.ir
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 40 اسلاید
قسمتی از متن .ppt :
1
یادگیری مبتنی بر نمونه
Instance Based Learning
فروشگاه اینترنتی پارس
www.parsdigishop.ir
www.parsdigishop.ir
2
مقدمه
در روشهائی که تاکنون بررسی کردیم، سعی بر این بود که با استفاده از مثالهای آموزشی تابعی پیدا کنیم که بتواند توصیفکننده دادهها باشد.
در روش یادگیری IBL بسادگی فقط مثالها را ذخیره میکنیم و هرگونه تعمیم تا مشاهده مثال جدید به تعویق میافتد. به همین دلیل این روش گاهی روش تنبل یا lazy هم نامیده میشود.
با مشاهده مثالهای جدید رابطه آن با نمونههای ذخیره شده بررسی شده و یک مقدار برای تابع هدف آن نسبت داده میشود.
در روش IBL یک فرضیه عمومی مشخص برای دادهها بدست نخواهد آمد بلکه دستهبندی هر نمونه جدید هنگام مشاهده آن و بر اساس نزدیکترین مثالهای ذخیره شده، انجام خواهد شد.
www.parsdigishop.ir
3
Instance-based Learning
Its very similar to a
Desktop!!
www.parsdigishop.ir
4
یک تفاوت اساسی
روش IBL برای هر نمونه جدید، تقریب جداگانهای از تابع هدف را ایجاد میکند. این تقریب فقط به همسایگی نمونه جدید قابل اعمال بوده و هرگز نمیتواند بر روی فضای تمام نمونهها عمل کند.
کاربرد این روش هنگامی موثر است که تابع هدف خیلی پیچیده بوده ولی در عین حال قابل نمایش توسط توابع سادهتر محلی باشد.
www.parsdigishop.ir
موضوع اقدام پژوهی
ترویج فرهنگ کتابخوانی و مطالعه در بین دانش آموزان در جهت پیشبرد یادگیری هر چه بیشتر آنها
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:29
فهرست مطالب
چکیده5
واژگان کلیدی :5
مقدمه6
بیان مسئله7
کلید واژه ها8
مطالعه:8
افت تحصیلی :8
خسارتهای ناشی از افت تحصیلی:10
عوامل موثر بر افت تحصیلی:11
گردآوری داده ها و تبدیل آنها به اطلاعات (شواهد1 )12
مصاحبه با تک تک دانش آموزان کلاس12
مصاحبه یا خانواده ها12
مشاهده وضع نمرات که اکثراً افت داشتند12
ارائه راه حلهای پیشنهادی15
انتخاب راه حل پیشنهادی16
اقدام راه حل پیشنهادی16
راهبردهای برنامه ریزی22
ارزیابی و نتیجه گیری (گردآوری شواهد 2 )24
محدودیت ها و موانع26
پیشنهادات27
ضمائم و پیوستها28
منابع و مآخذ29
موضوع اقدام پژوهی
ترویج فرهنگ کتابخوانی و مطالعه در بین دانش آموزان در جهت پیشبرد یادگیری هر چه بیشتر آنها
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:29
فهرست مطالب
چکیده5
واژگان کلیدی :5
مقدمه6
بیان مسئله7
کلید واژه ها8
مطالعه:8
افت تحصیلی :8
خسارتهای ناشی از افت تحصیلی:10
عوامل موثر بر افت تحصیلی:11
گردآوری داده ها و تبدیل آنها به اطلاعات (شواهد1 )12
مصاحبه با تک تک دانش آموزان کلاس12
مصاحبه یا خانواده ها12
مشاهده وضع نمرات که اکثراً افت داشتند12
ارائه راه حلهای پیشنهادی15
انتخاب راه حل پیشنهادی16
اقدام راه حل پیشنهادی16
راهبردهای برنامه ریزی22
ارزیابی و نتیجه گیری (گردآوری شواهد 2 )24
محدودیت ها و موانع26
پیشنهادات27
ضمائم و پیوستها28
منابع و مآخذ29
موضوع اقدام پژوهی
ترویج فرهنگ کتابخوانی و مطالعه در بین دانش آموزان در جهت پیشبرد یادگیری هر چه بیشتر آنها
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:29
فهرست مطالب
چکیده5
واژگان کلیدی :5
مقدمه6
بیان مسئله7
کلید واژه ها8
مطالعه:8
افت تحصیلی :8
خسارتهای ناشی از افت تحصیلی:10
عوامل موثر بر افت تحصیلی:11
گردآوری داده ها و تبدیل آنها به اطلاعات (شواهد1 )12
مصاحبه با تک تک دانش آموزان کلاس12
مصاحبه یا خانواده ها12
مشاهده وضع نمرات که اکثراً افت داشتند12
ارائه راه حلهای پیشنهادی15
انتخاب راه حل پیشنهادی16
اقدام راه حل پیشنهادی16
راهبردهای برنامه ریزی22
ارزیابی و نتیجه گیری (گردآوری شواهد 2 )24
محدودیت ها و موانع26
پیشنهادات27
ضمائم و پیوستها28
منابع و مآخذ29