تحقیق در مورد رفتار اجتماعی 18 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 18 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

رفتار اجتماعی

انسان درون اجتماع زندگی می‌کند و لاجرم رفتارهایی که از او سر می‌زند، بخشی از آنها در ارتباط با تعاملات اجتماعی است و یا به نحوی از طرف عوامل اجتماعی تحت تاثیر قرار می‌گیرد. بطوری که رفتار یک فرد در تنهایی متفاوت از رفتاری خواهد بود که در مجمع از خود نشان می‌دهد. رفتار اجتماعی یعنی هر رفتار که متضمن کنش متقابل دو یا چند انسان باشد.

انسان به عنوان یک موجود اجتماعی از همان بدو تولد گرایشات اجتماعی از خود نشان می‌دهد. نیاز به کسب حمایت و امنیت انحراف مراقبین شاید اولین نشانه‌های نیازمندی فرد به عوامل بیرونی است. لبخند اجتماعی را که در حدود ماههای اول زندگی در نوزاد دیده می‌شود، به عنوان اولین ارتباطات او با محیط اجتماعی خویش می‌دانند. این لبخند در تمامی نوزادان دیده می‌شود که به نظر می‌رسد، کارکرد عمده آن جلب توجه اطرافیان و برقراری یک نوع ارتباط ساده با اجتماع است.

شروع زودرس چنین رفتارهایی حاکی از اهمیت روابط و رفتارهای اجتماعی برای فرد است. هر چند اینگونه رفتارها مختص انسان نبوده و در اغلب حیوانات نیز دیده می‌شود. نیاز به دوست داشته شدن ، نیاز به حمایت ، نیاز به کسب امنیت و نیاز به پیوند جویی از نیازهای اساسی انسان هستند که مازلو آنها را در سلسله مراتب نیازهای خود قرار داده است و به اهمیت آنها در خود شکوفایی فرد تاکید کرده است. روشن است در یک سوی این نیازها فرد و در سوی دیگر آن اجتماع قرار دارد. ارضاء این نیازها در ارتباط فرد با جامعه میسر خواهد بود.

رشد رفتار اجتماعی

ظهور و بروز رفتار اجتماعی شاید به همان ماههای اولیه زندگی نوزاد بر می‌گردد. زمانی که نوزاد لبخند اجتماعی‌اش را ظاهر می‌سازد و به این طریق هر چند به شیوه‌ای ساده رابطه خود را با افراد خود برقرار می‌کند. تعامل نوزاد با محیط تداوم پیدا می‌کند. هر چند در آغاز افرادی که به عنوان اجتماع برای نوزاد شناخته می‌شوند، خیلی محدود بوده و اغلب شامل پدر و مادر و نزدیکان او می‌شود. اما بتدریج این روابط گسترده‌تر شده و به افراد بیشتری عمومیت پیدا می‌کند. بطوری که در سنین خاصی کم ‌کم توجه فرد عمدتا معطوف به افرادی به غیر از افراد نزدیک خانواده او می‌شود.

در حدود ۴ - ۵ سالگی کودک توجه خاصی به همسالان خود پیدا می‌کند و علاقمند ارتباط بیشتری با آنهاست و شاید مدتهای زیاد علاقمند باشد وقت خود را با آنها بگذاراند. این روند نیز بتدریج گسترده‌تر می‌شود و در سالهای اولیه دبستان با علاقمندی بیشتری به برقراری روابط اجتماعی ظهور پیدا می‌کند. رفتارهای اجتماعی در این دوران عمدتا از طریق بازی با همسالان نمود پیدا می کند. کودک با برقراری تعاملات جدید با گروههای جدید همسالان رفتارهای جدید را می‌آموزد و در موارد زیادی آنها در رفتارهای اجتماعی خود منعکس می‌سازد.

در سن نوجوانی گرایش فرد به گروههای اجتماعی بیشتر و بیشتر می‌شود، بطوری که این دوران با این ویژگی اساسی مشخص می‌شود که فرد علاقه شدیدی به برقراری روابط اجتماعی از خود نشان می‌دهد. به عضویت گروههای مختلف در می‌آید و در تعامل با این گروهها رفتارهای اجتماعی خود را شکل می‌دهند. در سنین بعدی رفتارهای اجتماعی پخته‌تر شده‌اند. فرد با انتخاب شغل ، ادامه تحصیل و انتخاب همسر رفتارهای گسترده‌تر اجتماعی پیدا می‌کند. نقش اجتماعی در این دوران مشخص شده‌اند و فرد رفتاهای خود را بر اساس نقش خود در اجتماع و هویتی که بدست آورده تنظیم می‌کند.

انواع رفتار اجتماعی

رفتار اجتماعی را می‌توان به دو نوع بسیار گسترده‌تر تقسیم بندی کرد: رفتار جامعه پسند و رفتار جامعه ستیز. رفتار جامعه پسند آن دسته از رفتارهایی را شامل می‌شود که مورد قبول جامعه بوده ، با قوانین و هنجارهای جامعه مطابقت دارد. این نوع از رفتارها سازنده و در جهت پیشبرد اهداف یک گروه یا اجتماع هستند. مثل نوع‌دوستی ، از سوی دیگر رفتار جامعه ستیز رفتارهایی منفی هستند که با قوانین و معیارهای جامعه مطابقت ندارند. مورد قبول افراد جامعه نیستند و اغلب پیامدهای منفی اجتماعی را برای فردی که مرتکب این رفتارها می‌شوند به همراه دارند.

این دسته از رفتارها مخرب بوده و مانع پیشبرد اهداف گروه یا اجتماع هستند که فرد در آن قرار دارد. تعیین اینکه کدام رفتار پسند و کدام جامعه ستیز محسوب می‌شود، بر حسب منابع متعددی صورت می‌گیرد. دو منبع معتبر برای این بررسی قوانین رسمی در جامعه است و دیگر هنجارهای عرضی و فرهنگی آن جامعه. هر کدام از این منابع می‌توانند منبع تعیین کننده برای جامعه پسند یا جامعه ستیز بودن یک رفتار اجتماعی باشند. هر چند در اکثر موارد بین این و منبع هماهنگی وجود دارد، ولی در مواردی نیز ناهمخوانیهایی بین آنها دیده می‌شود.

تفاوتهای فرهنگی در رفتارهای اجتماعی

هر چند اکثر رفتارهای اجتماعی در تمامی جوامع و فرهنگها معنی‌دار هستند و به آنها به عنوان رفتارهای جامعه پسند یا جامعه ستیز توجه خاصی مبذول می‌شود، اما برخی رفتارهای اجتماعی در برخی فرهنگها اهمیت شایان توجهی پیدا می‌کنند. انواعی از رفتارهایی مثل ازدواج ، روابط والد - فرزندی ، دوستی ، عضویت در گروهها ، رفتار اجتماعی با همسایگان ، نوع دوستی ، همرنگی و ... ، در جوامع متفاوت درجات متفاوتی از توجه را شامل خود می‌سازند. در جوامع روستایی رفتار ارتباطی با همسایگان به عنوان یک رفتار اجتماعی اهمیت خاصی می‌یابد، در حالیکه در شهرهای بزرگ و صنعتی چنین روابطی چندان مورد توجه نیست.

رفتار اجتماعی اولیه

کودک معمولی در دو ماهگی با دیدن چهرهٔ مادر یا پدر خود لبخند می‌زند. والدین که از چنین واکنشی شادمان شده‌اند، دست به‌هر کاری می‌زنند تا لبخند کودک تکرار شود. در واقع، توانائی لبخندزدن در این سن و سال کم ممکن است از لحاظ تاریخی به این دلیل تکامل یافته باشد که پیوند والدین و کودک را تحکیم می‌بخشد. معنی این لبخندها برای والدین این است که نوزاد آنها را می‌شناسد و به آنها عشق می‌ورزد، و از این طریق

تحقیق درمورد رفتار اجتماعی با فرمت ورد

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

رفتار اجتماعی

انسان به عنوان یک موجود اجتماعی از همان بدو تولد گرایشات اجتماعی از خود نشان می‌دهد. نیاز به کسب حمایت و امنیت انحراف مراقبین شاید اولین نشانه‌های نیازمندی فرد به عوامل بیرونی است. لبخند اجتماعی را که در حدود ماههای اول زندگی در نوزاد دیده می‌شود، به عنوان اولین ارتباطات او با محیط اجتماعی خویش می‌دانند. این لبخند در تمامی نوزادان دیده می‌شود که به نظر می‌رسد، کارکرد عمده آن جلب توجه اطرافیان و برقراری یک نوع ارتباط ساده با اجتماع است.

شروع زودرس چنین رفتارهایی حاکی از اهمیت روابط و رفتارهای اجتماعی برای فرد است. هر چند اینگونه رفتارها مختص انسان نبوده و در اغلب حیوانات نیز دیده می‌شود. نیاز به دوست داشته شدن ، نیاز به حمایت ، نیاز به کسب امنیت و نیاز به پیوند جویی از نیازهای اساسی انسان هستند که مازلو آنها را در سلسله مراتب نیازهای خود قرار داده است و به اهمیت آنها در خود شکوفایی فرد تاکید کرده است. روشن است در یک سوی این نیازها فرد و در سوی دیگر آن اجتماع قرار دارد. ارضاء این نیازها در ارتباط فرد با جامعه میسر خواهد بود. رشد رفتار اجتماعی

ظهور و بروز رفتار اجتماعی شاید به همان ماههای اولیه زندگی نوزاد بر می‌گردد. زمانی که نوزاد لبخند اجتماعی‌اش را ظاهر می‌سازد و به این طریق هر چند به شیوه‌ای ساده رابطه خود را با افراد خود برقرار می‌کند. تعامل نوزاد با محیط تداوم پیدا می‌کند. هر چند در آغاز افرادی که به عنوان اجتماع برای نوزاد شناخته می‌شوند، خیلی محدود بوده و اغلب شامل پدر و مادر و نزدیکان او می‌شود. اما بتدریج این روابط گسترده‌تر شده و به افراد بیشتری عمومیت پیدا می‌کند. بطوری که در سنین خاصی کم ‌کم توجه فرد عمدتا معطوف به افرادی به غیر از افراد نزدیک خانواده او می‌شود.

در حدود 4 - 5 سالگی کودک توجه خاصی به همسالان خود پیدا می‌کند و علاقمند ارتباط بیشتری با آنهاست و شاید مدتهای زیاد علاقمند باشد وقت خود را با آنها بگذاراند. این روند نیز بتدریج گسترده‌تر می‌شود و در سالهای اولیه دبستان با علاقمندی بیشتری به برقراری روابط اجتماعی ظهور پیدا می‌کند. رفتارهای اجتماعی در این دوران عمدتا از طریق بازی با همسالان نمود پیدا می کند. کودک با برقراری تعاملات جدید با گروههای جدید همسالان رفتارهای جدید را می‌آموزد و در موارد زیادی آنها در رفتارهای اجتماعی خود منعکس می‌سازد.در سن نوجوانی گرایش فرد به گروههای اجتماعی بیشتر و بیشتر می‌شود، بطوری که این دوران با این ویژگی اساسی مشخص می‌شود که فرد علاقه شدیدی به برقراری روابط اجتماعی از خود نشان می‌دهد. به عضویت گروههای مختلف در می‌آید و در تعامل با این گروهها رفتارهای اجتماعی خود را شکل می‌دهند. در سنین بعدی رفتارهای اجتماعی پخته‌تر شده‌اند. فرد با انتخاب شغل ، ادامه تحصیل و انتخاب همسر رفتارهای گسترده‌تر اجتماعی پیدا می‌کند. نقش اجتماعی در این دوران مشخص شده‌اند و فرد رفتاهای خود را بر اساس نقش خود در اجتماع و هویتی که بدست آورده تنظیم می‌کند.

انواع رفتار اجتماعی

رفتار اجتماعی را می‌توان به دو نوع بسیار گسترده‌تر تقسیم بندی کرد: رفتار جامعه پسند و رفتار جامعه ستیز. رفتار جامعه پسند آن دسته از رفتارهایی را شامل می‌شود که مورد قبول جامعه بوده ، با قوانین و هنجارهای جامعه مطابقت دارد. این نوع از رفتارها سازنده و در جهت پیشبرد اهداف یک گروه یا اجتماع هستند. مثل نوع‌دوستی ، از سوی دیگر رفتار جامعه ستیز رفتارهایی منفی هستند که با قوانین و معیارهای جامعه مطابقت ندارند. مورد قبول افراد جامعه نیستند و اغلب پیامدهای منفی اجتماعی را برای فردی که مرتکب این رفتارها می‌شوند به همراه دارند.

این دسته از رفتارها مخرب بوده و مانع پیشبرد اهداف گروه یا اجتماع هستند که فرد در آن قرار دارد. تعیین اینکه کدام رفتار پسند و کدام جامعه ستیز محسوب می‌شود، بر حسب منابع متعددی صورت می‌گیرد. دو منبع معتبر برای این بررسی قوانین رسمی در جامعه است و دیگر هنجارهای عرضی و فرهنگی آن جامعه. هر کدام از این منابع می‌توانند منبع تعیین کننده برای جامعه پسند یا جامعه ستیز بودن یک رفتار اجتماعی باشند. هر چند در اکثر موارد بین این و منبع هماهنگی وجود دارد، ولی در مواردی نیز ناهمخوانیهایی بین آنها دیده می‌شود. تفاوتهای فرهنگی در رفتارهای اجتماعی

هر چند اکثر رفتارهای اجتماعی در تمامی جوامع و فرهنگها معنی‌دار هستند و به آنها به عنوان رفتارهای جامعه پسند یا جامعه ستیز توجه خاصی مبذول می‌شود، اما برخی رفتارهای اجتماعی در برخی فرهنگها اهمیت شایان توجهی پیدا می‌کنند. انواعی از رفتارهایی مثل ازدواج ، روابط والد - فرزندی ، دوستی ، عضویت در گروهها ، رفتار اجتماعی با همسایگان ، نوع دوستی ، همرنگی و ... ، در جوامع متفاوت درجات متفاوتی از توجه را شامل خود می‌سازند. در جوامع روستایی رفتار ارتباطی با همسایگان به عنوان یک رفتار اجتماعی اهمیت خاصی می‌یابد، در حالیکه در شهرهای بزرگ و صنعتی چنین روابطی چندان مورد توجه نیست.

تحقیق درمورد رفتار های سالم ناسالم با فرمت ورد

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 5

رفتار های سالم ناسالم

عوامل متعددی مانع رفتارهای سلامت در افراد می شوند. یکی از این موانع، خوش بینی غیر واقع بینانه است. خوش بینی غیر واقع بینانه مبنی بر این باور است که فرد هیچ وقت دچار مشکلات جسمانی مهم نمی شود

/

زندگی سالم ابعاد مختلقی دارد. در این برنامه، زندگی سالم در ابعاد جسمانی، روانی، اجتماعی، معنوی و شناسائی موقعیت های پر خطر مطرح می شود. که عامل مهمی در زمینه مهارت های زندگی به شمار می آیند. آن چه که در ایجاد زندگی سالم نقش دارد، ارتقاء سلامت است. منظور از ارتقاء سلامت، فرآیندی است که افراد را قادر می سازد توانائی و فعالیت خود را بهبود و وضعیت سلامت خود را افزایش دهند. ارتقاء سلامت نیاز به انجام رفتارهای سالم دارد. منظور از رفتار سالم، رفتارهائی است که سلامت فرد را نگهداشته و یا ارتقاء دهند. این رفتارها متعدد و متنوعند از جمله تغذیه صحیح، خواب شبانه کافی بین ۷ تا ۸ ساعت، ورزش مرتب و عدم مصرف سیگار و الکل، تنظیم وزن به گونه ای که بیش از ۱۰% اضافه وزن وجود نداشته باشد. عواملی که با سبک زندگی ناسالم رابطه دارند عبارتند از: مصرف مواد و الکل، سیگار، پرخوری، روابط جنسی پر خطر و پرداختن به کارهای خطرناک.

فعالیت اول مشاور در زمینه عوامل جسمانی زندگی سالم:

عوامل متعددی مانع رفتارهای سلامت در افراد می شوند. یکی از این موانع، خوش بینی غیر واقع بینانه است. خوش بینی غیر واقع بینانه مبنی بر این باور است که فرد هیچ وقت دچار مشکلات جسمانی مهم نمی شود.

۱ احساس اغراق آمیز توانائی کنترل سلامت که باعث می شوند فرد به خطرات بالقوه بی توجهی کند یا این باور که اگر خطری پیش آید می تواند آن را کنترل نماید.

۲ امکان دارد که آنها تجارب مستقیم ولی اندکی در خصوص مشکلات سلامت داشته اند و براساس آن تجربه، خطر آسیب پذیری خود را کمتر از حد ارزیابی می کنند.

۳ گاهی اوقات افراد باور دارند که خطرات بهداشتی و صدمات و بیماری های جدی مربوط به دوران کودکی هستند.

ارتباط و پیوندهای انسانی امنیت و رضایت خاطر یکی از عوامل روانی بسیار مهم در زندگی سالم است که از طریق روابط اجتماعی ایجاد می شود. ارتباطات و پیوندهای اجتماعی، احساس تعلق و پیوستگی به انسان های دیگر، احساس امنیت عمیقی در افراد ایجاد می کند.

تنظیم اهداف زندگی یکی دیگر از فعالیت هائی که به انسان احساس امنیت و رضایت خاطر می دهد تعیین و تنظیم اهداف زندگی است که نیاز به توجه خاص دارد. چنان چه فرد اهداف زندگی خود را نشناسد دچار بی هدفی، کسالت، ناامیدی و درماندگی می شود، چنان چه اهداف غیر واقع بینانه ای برای زندگی خود تعیین کند، نمی تواند به آن اهداف دست یابد و دچار خشم، پرخاشگری، یأس و ناامیدی می شود.

یکی از نیازهای مهم انسان، نیاز به احترام است. احترام فرد به خود که عزت نفس نام دارد. نیاز به احترام از سوی دیگران نه تنها ایراد ندارد بلکه یکی از نیازهای روانی طبیعی انسان است و به دنبال پیروی از قواعد و هنجارهای اجتماعی، پیشرفت، موفقیت، فعالیت های سالم و برخورداری از سبک زندگی سالم به دست می آید.

روش های ناسالم جلب احترام عبارتند از:

▪ سیگار کشیدن

▪ رفتارهای خطرناک:

رانندگی های تند و بی ملاحظه، کتک کاری و درگیری) مصرف مواد، مصرف الکل، رفتارهای بی بند و بار، تا دیروقت در بیرون از منزل ماندن، بی توجهی به قوانین و مقررات، بی توجهی به بزرگ ترها

● عزت نفس

یکی از عوامل بسیار مهم در رفتار سالم، عزت نفس است. بسیاری از نوجوانان و جوانان به علت ضعف در عزت نفس به رفتارهای ناسالم و آسیب های اجتماعی روی می آورند. عزت نفس عبارت است از احساس ارزشمند بودن. این حس از مجموع افکار، احساس ها، عواطف و تجربیات فرد در طول زندگی ناشی می شود. عزت نفس هنگامی به وجود می آید که نیازهای ابتدائی زندگی فرد به نحو مناسبی ارضا شده باشند. کودکان و نوجوانان زمانی از عزت نفس زیاد بهرە مند می شوند که بتوانند، احساسات مثبتی را به کمک عوامل زیر تجربه کنند:

▪ همبستگی:

این احساس زمانی تجربه می شود که نوجوان از پیامدهای مهم زندگی خود راضی باشند.

▪ بی همتائی:

این احساس هنگامی به وجود می آید که نوجوان بتواند صفات یا ویژگی هائی که موجب تفاوت و تمایز او از دیگران می شود بشناسد و به آنها احترام بگذارد.

▪ قدرت:

احساس قدرت وقتی به وجود می آید که نوجوان بداند منابع، فرصت و قابلیت آن را دارد که بر شرایط زندگی خود اثر بگذارد.

▪ الگوها:

نوجوان به مدد الگوهای انسانی، فلسفی و عملیاتی، مدل هائی برای خویش فراهم می کند تا او را در استقرار معنی دار، هدف ها، آرمان ها و معیارهای شخصی کمک کند. به عبارت دیگر عزت نفس عبارت است از شناسائی خود و ارزش گذاردن به آن. عوامل مؤثر در عزت نفس قوی عبارتند از:

۱ خود آگاهی و شناسائی خود

۲ارزش گذاردن به هر آن چه که هست

۳ باور به بی همتائی و بی نظیر بودن خود.

منابع:

/

دکتر مامک هاشمی

مجله اقتصاد خانواده

تحقیق درباره با کودکان باهوش چگونه رفتار کنیم با فرمت ورد

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 8

نام و نام خانوادگی: الهه جلالی

نام استاد: سرکار خانم بزرگمهری

موضوع تحقیق: How do we deal with gifted children?

با کودکان باهوش چگونه رفتار کنیم؟

نام درس: روان شناسی

نام دانشکده: علوم بهزیستی استان اصفهان

منبع: ادل فایبر، الیان مازلیش-مترجم: لاله دهقانی

How do we deal with gifted children?

All parents pride themselves on having a smart child, very intelligent child from infancy in his first symptoms are apparent and the whole family and friends and behaviors of children stories Ashena and actions of the sweet quoted. Intelligence is undoubtedly one of the great blessings of God that it should be considered how best to use it.

Gifted kids or smart

In describing the characteristics of gifted children excelled Soltanifar doctor or Khorasan says about gifted children have many definitions. Most children who get high scores on intelligence tests, they are smart, but this definition is not complete. Gifted children because their talents can actually functions than their age may have the ability to different and have special talents. Gifted children in general mental ability, mental aptitude, creative or productive thinking, leadership ability, visual and performing mental abilities - are moving.

Because gifted children are usually emotional stability are more popular among family and friends and have a good personality and the personality of independence and integrity, possess more creativity. Contrary to popular belief Academic excellence has always excelled in intelligence is showing. In many cases, a child may achieve high grades in academic courses, but much of it due to the level of learning and memory happen signs and Saramad intelligence is. Overall a brilliant academic performance is not necessarily indicative of intelligence and excellence in the world of so many prominent people who have poor academic performance, but rely on the ability and characteristics of the possibilities of intelligence and the head of the well-known intelligent said. therefore it is important that your child is gifted and the creative environment he always be richer, more flourished is his creativity.

Furthermore, studies show that creative people are those who are emotionally mature and comfortable enough to express their feelings. These people have a sense of security and peace of mind and have the opportunity to love and be loved. They have a clear understanding of the issues of life and ability to pay attention to issues that may be outside the scope of their lives. They can gather information and find new ways to take a different path.

The effect of environment on intelligence

The specialty Psychiatry rich and free environment and avoid stereotypical thinking the two fundamental requirements in developing intelligence and creativity of children counts and says not to forget that creativity is teachable, but a way of life. The child clever Nothing is better than a rich environment that will nurture and encourage parents to be entered into various areas and her talents and abilities find. In such circumstances, the child will be strong and stable personality and is able to withstand extreme conditions and the social pressures of a group. Naturally, if they, not just the rightly investment of community the uses Family the entire are. In fact, these children are a society's social capital, the education system must work with them to identify solutions and the talent to make clear. The education system should be free to think and search for them and provide the opportunity to review, comment on and give it to Evaluate. In this context not only intense enough to teach lessons because it is an opportunity to think creatively and independently.

In fact, having more education resources for children's sense of business acumen and how to fill the minds of children gifted in school are more educational resources, is incorrect. Instead, the ways of thinking, problem solving and creative thinking to teach kids.

Family and Children Smart

There is no doubt that the environment is essential to children's growth and character development. However it should be noted that the environment is more important than a child's intelligence. Parents play an important role in nurturing children's talents and interests of each child who is interested in the underlying tendency to find. Opportunity to engage in art, music and computers should be provided for the child. Parents should ask him in a field that is more interested in its activities further. Select one or more activities, the child recognizes his talents and independence of thought goes. Parents need to help his creativity to flourish in life.

It is important to know not only the child's academic performance, but he should be treated in various fields of creative content and personal development will be possible. Of that Antqadpzyry learned to learn parenting power difficiencies with their own personalities deal be the solution Frabgyrd skills. He should be able to look at things from a different perspective because intelligent people are not only talented but also good public high persistence and creativity of people will be successful.

Damage

Soltanifar doctor emphasized that intelligence tests should not be used alone as the basis of our business acumen, says: tests of creative thinking, problem solving skills, providing a rich environment for doing your favorite activities all occur individual talent is impressive but the point is that personal development means not only business acumen. Various aspects such as the ability to learn visual - motor, problem-solving abilities are also important for the success of bright kids. But usually smart kids learn social skills, language and communication skills and have a good many questions and are interested to know, the danger posed to children by expecting too much pressure from parents and if Such anxiety and behavioral problems in these children is expected, parental expectations must be at least one child, and the child must realize that anyone can make mistakes and it is important that he tries, on the other hand, social development emotional and it also plays a decisive role in the success of their life is coming. Education and ability to communicate and socially interact with others in their personal development is very important to have confidence, flexibility, an open mind and to foster creative thinking in it. Too much pressure on academic performance, the pressure to increase the mental rather than the most common mistakes that parents are wrong to blame for the crimes they committed. Limitations of intelligence, academic aptitude and achievement is a common mistake. Parents should consider not only academic performance, but should try to think of all aspects of their child's progress.

با کودکان باهوش چگونه رفتار کنیم؟

همه والدین از داشتن فرزند باهوش به خود می بالند؛ فرزندی که اولین علایم هوش زیاد از همان دوران نوزادی در وی آشکار می شود و همه اعضای خانواده و دوست و آشنا از شیرین زبانی و حرکات و رفتارهای کودک داستان ها نقل می کنند. هوش فراوان بی گمان یکی از نعمت های خداوند است که باید قدر آن را دانست و به نحو احسن از آن استفاده کرد.

تحقیق درباره با کودکان باهوش چگونه رفتار کنیم با فرمت ورد

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 8

نام و نام خانوادگی: الهه جلالی

نام استاد: سرکار خانم بزرگمهری

موضوع تحقیق: How do we deal with gifted children?

با کودکان باهوش چگونه رفتار کنیم؟

نام درس: روان شناسی

نام دانشکده: علوم بهزیستی استان اصفهان

منبع: ادل فایبر، الیان مازلیش-مترجم: لاله دهقانی

How do we deal with gifted children?

All parents pride themselves on having a smart child, very intelligent child from infancy in his first symptoms are apparent and the whole family and friends and behaviors of children stories Ashena and actions of the sweet quoted. Intelligence is undoubtedly one of the great blessings of God that it should be considered how best to use it.

Gifted kids or smart

In describing the characteristics of gifted children excelled Soltanifar doctor or Khorasan says about gifted children have many definitions. Most children who get high scores on intelligence tests, they are smart, but this definition is not complete. Gifted children because their talents can actually functions than their age may have the ability to different and have special talents. Gifted children in general mental ability, mental aptitude, creative or productive thinking, leadership ability, visual and performing mental abilities - are moving.

Because gifted children are usually emotional stability are more popular among family and friends and have a good personality and the personality of independence and integrity, possess more creativity. Contrary to popular belief Academic excellence has always excelled in intelligence is showing. In many cases, a child may achieve high grades in academic courses, but much of it due to the level of learning and memory happen signs and Saramad intelligence is. Overall a brilliant academic performance is not necessarily indicative of intelligence and excellence in the world of so many prominent people who have poor academic performance, but rely on the ability and characteristics of the possibilities of intelligence and the head of the well-known intelligent said. therefore it is important that your child is gifted and the creative environment he always be richer, more flourished is his creativity.

Furthermore, studies show that creative people are those who are emotionally mature and comfortable enough to express their feelings. These people have a sense of security and peace of mind and have the opportunity to love and be loved. They have a clear understanding of the issues of life and ability to pay attention to issues that may be outside the scope of their lives. They can gather information and find new ways to take a different path.

The effect of environment on intelligence

The specialty Psychiatry rich and free environment and avoid stereotypical thinking the two fundamental requirements in developing intelligence and creativity of children counts and says not to forget that creativity is teachable, but a way of life. The child clever Nothing is better than a rich environment that will nurture and encourage parents to be entered into various areas and her talents and abilities find. In such circumstances, the child will be strong and stable personality and is able to withstand extreme conditions and the social pressures of a group. Naturally, if they, not just the rightly investment of community the uses Family the entire are. In fact, these children are a society's social capital, the education system must work with them to identify solutions and the talent to make clear. The education system should be free to think and search for them and provide the opportunity to review, comment on and give it to Evaluate. In this context not only intense enough to teach lessons because it is an opportunity to think creatively and independently.

In fact, having more education resources for children's sense of business acumen and how to fill the minds of children gifted in school are more educational resources, is incorrect. Instead, the ways of thinking, problem solving and creative thinking to teach kids.

Family and Children Smart

There is no doubt that the environment is essential to children's growth and character development. However it should be noted that the environment is more important than a child's intelligence. Parents play an important role in nurturing children's talents and interests of each child who is interested in the underlying tendency to find. Opportunity to engage in art, music and computers should be provided for the child. Parents should ask him in a field that is more interested in its activities further. Select one or more activities, the child recognizes his talents and independence of thought goes. Parents need to help his creativity to flourish in life.

It is important to know not only the child's academic performance, but he should be treated in various fields of creative content and personal development will be possible. Of that Antqadpzyry learned to learn parenting power difficiencies with their own personalities deal be the solution Frabgyrd skills. He should be able to look at things from a different perspective because intelligent people are not only talented but also good public high persistence and creativity of people will be successful.

Damage

Soltanifar doctor emphasized that intelligence tests should not be used alone as the basis of our business acumen, says: tests of creative thinking, problem solving skills, providing a rich environment for doing your favorite activities all occur individual talent is impressive but the point is that personal development means not only business acumen. Various aspects such as the ability to learn visual - motor, problem-solving abilities are also important for the success of bright kids. But usually smart kids learn social skills, language and communication skills and have a good many questions and are interested to know, the danger posed to children by expecting too much pressure from parents and if Such anxiety and behavioral problems in these children is expected, parental expectations must be at least one child, and the child must realize that anyone can make mistakes and it is important that he tries, on the other hand, social development emotional and it also plays a decisive role in the success of their life is coming. Education and ability to communicate and socially interact with others in their personal development is very important to have confidence, flexibility, an open mind and to foster creative thinking in it. Too much pressure on academic performance, the pressure to increase the mental rather than the most common mistakes that parents are wrong to blame for the crimes they committed. Limitations of intelligence, academic aptitude and achievement is a common mistake. Parents should consider not only academic performance, but should try to think of all aspects of their child's progress.

با کودکان باهوش چگونه رفتار کنیم؟

همه والدین از داشتن فرزند باهوش به خود می بالند؛ فرزندی که اولین علایم هوش زیاد از همان دوران نوزادی در وی آشکار می شود و همه اعضای خانواده و دوست و آشنا از شیرین زبانی و حرکات و رفتارهای کودک داستان ها نقل می کنند. هوش فراوان بی گمان یکی از نعمت های خداوند است که باید قدر آن را دانست و به نحو احسن از آن استفاده کرد.