فایل افزایش علاقه مندی دانش اموزان پنجم به درس ریاضی

عنوان:

چگونه توانستم علاقه مندی دانش اموزان پایه پنجم دبستان شهیدصدوقی رابه درس ریاضی وافزبیش علکردی ان افزایش دهم

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:22

فهرست مطالب

صفحه

مقدمه. .1

بیان مسأله. 3

اهداف تحقیق 5

توصیف وضع موجود ( شواهد 1)... 6

الف. شاخص¬های کیفی وضع موجود . 6

ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود. 8

گردآوری داده‌هاجهت شناسایی12

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده‌ها .14

گردآوری داده ها جهت ارائه راه حل ها..

راه حل‌های پیشنهادی 23

انتخاب راه حل‌ها .29

پیشنهاد‌ها و راه¬کارها ..74

فهرست منابع ومآخذ75

فایل حل مشکل کم رویی دانش آموز پایه پنجم

عنوان اقدام پژوهی:

چگونه توانستم مشکل کم رویی علی دانش آموز

پایه پنجم را بهبود بخشم؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:17

فهرست عناوین

چکیده .1

مقدمه ..1

توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله ..2

گردآوری اطلاعات( شواهد 1) 4

تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات جمع آوری شده ...6

انتخاب راه حل موقت .8

چگونگی اجرای راه حل و نظارت بر آن ....9

گردآوری اطلاعات( شواهد 2) ...11

ارزیابی تأثیر اقدامات جدید و اعتبار یابی آن ..12

تجدید نظر و دادن گزارش نهایی ..13

منابع ومأخذ ....15

فایل حل مشکل کم رویی دانش آموز پایه پنجم

عنوان اقدام پژوهی:

چگونه توانستم مشکل کم رویی علی دانش آموز

پایه پنجم را بهبود بخشم؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:17

فهرست عناوین

چکیده .1

مقدمه ..1

توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله ..2

گردآوری اطلاعات( شواهد 1) 4

تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات جمع آوری شده ...6

انتخاب راه حل موقت .8

چگونگی اجرای راه حل و نظارت بر آن ....9

گردآوری اطلاعات( شواهد 2) ...11

ارزیابی تأثیر اقدامات جدید و اعتبار یابی آن ..12

تجدید نظر و دادن گزارش نهایی ..13

منابع ومأخذ ....15

فایل حل مشکل کم رویی دانش آموز پایه پنجم

عنوان اقدام پژوهی:

چگونه توانستم مشکل کم رویی علی دانش آموز

پایه پنجم را بهبود بخشم؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:17

فهرست عناوین

چکیده .1

مقدمه ..1

توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله ..2

گردآوری اطلاعات( شواهد 1) 4

تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات جمع آوری شده ...6

انتخاب راه حل موقت .8

چگونگی اجرای راه حل و نظارت بر آن ....9

گردآوری اطلاعات( شواهد 2) ...11

ارزیابی تأثیر اقدامات جدید و اعتبار یابی آن ..12

تجدید نظر و دادن گزارش نهایی ..13

منابع ومأخذ ....15

فایل الگوی تدریس علوم پنجم دبستان دستگاه عصبی بدن

سناریو والگوی تدریس علوم پنجم دبستان دستگاه عصبی بدن

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:15

بخشی از متن

زمان بندی درس :

برای زمان بندی درس سه عامل را در نظر می گیریم .

تعدادجلساتی که در هفته به این درس اختصاص داده شده است .تعداد دروس کتاب درسی با رعایت پیچیدگی مفاهیمتعدا د ماهی که به این درس تخصیص یافته است.

بنا بر این بعد از در نظر گرفتن مسائل و مواردی که ذکر گردید،زمانبندی این درس را بررسی و تدوین می نماییم.

برنامه ریزی برای تدریس

جلسه ی اول : در جلسه اول مبانی و مسائل کلی درس و آشنایی با اهداف و همچنین ارائه درس آموزش داده می شود .

جلسه ی دوم : تمرین مباحث قبلی و چند مورد ارزشیابی آنجام می پذیرد.

ویِِژگی های فراگیران:

دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه

به عقیده پیاژه مرحله عملیات صوری در دوره ابتدایی آغاز می گردد و تقریباً در هر دو جنس در زمان یکسانی پدیدار می شود. کدانش آموزدر این مرحله توانایی تفکر انتزاعی، منظم و علمی را پرورش می دهد، در حالی که در سالهای قبل صرفاً می توانست طبق واقعیت ها عمل کند. در اینجا دیگر صرفاً محدود به عینیات نیست به جای آن می تواند از طریق تأمل درونی به قواعد منطقی تازه و کلی تری دست یابند.

. عملیات منطقی صوری ، گسترش فکر انتزاعی را هموار می سازد، تحول های ساختاری این دوره در دو مرحله پدید می آیند؛ در مرحله اول عملیات منطقی صوری به تدریج یکی پس از دیگری گستره ی عملیاتی فکر نوجوان را فرا می گیرند و از سطح ساده به سطح پیچیده تغییر شکل می دهند. در مرحله دوم عملیاتی که در سطح صوری جداگانه و با ناهمترازی تحقق یافته اند در یک مجموعه وحدت می یابند و این چیزی است که شبکه نامیده می شود.