بررسی رهبری وهدایت کلاس ( پروژه کلاسی )

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 18

رهبری وهدایت کلاس

مدرسه هوشمند

تعریف مفهومی : مدرسه هوشمند مدرسه ای است که جهت ایجاد محیط یاددهی - یادگیری و بهبود نظام مدیریتی مدرسه و تربیت دانش آموزان پژوهنده طراحی شده است .تعریف : مدرسه هوشمند مدرسه فیزیکی است که کنترل و مدیریت آن مبتنی بر فناوری رایانه و شبکه می باشد و محتوای اکثر دروس آن الکترونیکی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است .? اهداف :- رشدهمه جانبه دانش آموزان ( ذهنی . جسمی . عاطفی و روانی )- ارتقاء تواناییها و قابلیتهای فردی - تربیت نیروی انسانی متفکر و آشنا به فناوری - افزایش مشارکت مردمی

? راهبردها و خط مشی ها :- تاکید بر مهارتهای فکر کردن - تدریس ارزشها و زبان از طریق آموزش - فراهم نمودن محیط یاد دهی - یادگیری - فراهم کردن انواع شیوه های آموزشی برا یاستعدادهای مختلف- آگاهی دادن به اولیاء در مورد آنچه در مدرسه واقع شده است .- فراهم کردن فرصتهای همکاری افراد جامعه با مدرسه? ارکان مدرسه هوشمند :*محیط یاددهی - یادگیری *این محیط چهار حوزه را تحت پوشش خود قرار می دهد :الف - برنامه درسی ب - روش تدریس ج - ارزیابی د - محتوا * مدیریت : منابع و فرآیندهای مورد نیاز محیط یاددهی - یادگیری را پشتیبانی و حمایت می کند.*مسئولیتهای افراد و مهارتهای مورد نیاز : در این مدرسه نقش مدیر. معلم .دانش آموز و والدین تغییر خواهد کرد و با توانیی ها و دانش خود نقش مؤثری در مدرسه خواهند داشت .*فناوری : ایجاد محیط یاددهی - یادگیری . مدیریت و ارتباطات بیرونی راه حل های مبتنی بر فناوری را الزامی می کند.? ویژگیهای ارکان مدرسه هوشمند:محیط یاددهی - یادگیری الف - برنامه درسی اصول حاکم بر برنامه درسی در این مدرسه به شرح ذیل می باشد : * طراحی برای کمک به دانش آموزان برای رشد همه جانبه و متعادل *یکپارچه سازی دانش آموزان برای رشد همه جانبه و متعادل *یکپارچه سازی دانش . مهارتها و ارزشها از طریق برنام? درسی ( باپروژه ای نمودن فعالیتها ی مربوط به محتوا )*نظم و تداوم در آموزش *ایجاد نگرشها ی مناسب در استفاده از فناوری *دسترسی همه دانش آموزان به آموزش مطلوب ? دیدگاه برنامه درسی :*معنی دار بودن : همه دانش آموزان مفاهیم آموزش را درک می کنند تا مقصود از آموزش خود را بدانند .* مسئولیت اجتماعی : از وضایف و مسئولیتهای خود در جامعه آگاه می شود . نسبت به مردم احساس مسئولیت می کنند .*باز خورد برنامه درسی : برنامه درسی باید در دانش آموز مهارت و نگرش نقادانه و خلاقیت مثبت ایجاد کند .*همه جانبه بودن : برروی رشد همه ابعاد انسانی تاکید می کند و به دانش آموزکمک می کند که روابط بین موضوعات مختلف را درک کند .*عدم محدودیت : برنامه درسی محدود کننده نیست . اولا" دائما" برنامه های موجود بازنگری می شود . ثانیا" به دانش آموزان اجازه می دهد از برنام? درسی خود فراتر گام بردارند.*هدفداری : برنام? درسی از فناوری به عنوان یکی از وسایل انتقال دانش استفاده می کند و به دانش آموزان نیز مهارت استفاده از فناوری را برای رفع نیاز خود را می آموزد.ب - روش تدریس روش تدریس در این مدرسه. دانش آموز محور خواهد بود.اصول حاکم برروش تدریس به شرح ذیل می باشد :* فراهم کردن ترکیبی از روشهای یادگیری برای اطمینان از رشد همه جانیه استعدا ها و قابلیتهای دانش آموز به منظور :الف - تشویق یادگیری و ارتقاء خلاقیت ب - دانش آموز محوری فعالیتها و ارتقاء تواناییهای فردی *فراهم نمودن انواع روشهای آموزشی برای ارتقاء یادگیری *هدایت کلاس با روشهای مختلف یاددهی - یادگیری با توجه به دانش آموز محور بودن مدرس? هوشمند نقش دانش آموز مهمتر می باشد به صورتی که :*درتعیین اهداف آموزشی دانش آموز با راهنمایی معلم خود اهداف را شکل می دهد.