فایل گزارش تخصصی سوم ابتدایی افزایش علاقه به درس ریاضی

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی و فعالیت های عملکردی مثل جدول ضرب با راهکارهای خلاقانه

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 25

فهرست مطالب

مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع )4

اهداف گزارش تخصصی :6

هدف اصلی6

اهداف جزئی :6

بیان مسأله6

ارزیابی از وضع موجود7

جمع آوری اطلاعات راجع به مشکل7

الف. شاخص‌های کیفی وضع موجود7

ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود9

موانع موجود در بی علاقگی دانش آموزان به ریاضی9

پیشینه مشکل در پژوهش ها11

الف. مصاحبه به منظور کسب اطلاعات مفید­تر،11

ب. مشاهده11

ج. پرسش نامه12

د. مطالعه12

ادبیات موضوع13

الف: پیشینه نظری13

ب. پیشینه ی عملی:14

راه حل‌های پیشنهادی15

پرورش دقّت و تقویت حافظه دیداری و شنیداری15 اجرای بازی های تمرینی هدفدار15 ایجاد شادی و نشاط در زنگ ریاضی15

۴. استفاده از طرح­های ابتکاری جهت پرورش خلاقیت دانش­آموزان در دروس ریاضی16

انتخاب راه حل‌ها17

اعتبار بخشی به راه حل‌ها18

نام بازی : " دسته کلید جادویی"19

اجزاء ساخت19

ضرورت واهمیت طراحی بازی ذکر شده :19

مزایای استفاده از بازی جدول ضرب جادویی :20

روش بازی :20

ارزیابی بعد از اجرای طرح (مقایسه با شاخص )21

ب. شاخص‌های کمّی وضع مطلوب22

نتایج حاصل از انجام گزارش تخصصی حاضر23

منابع مآخذ24

فایل گزارش تخصصی سوم ابتدایی علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی و فعالیت های عملکردی مثل جدول ضرب با راهکارهای خلاقانه

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 25

فهرست مطالب

مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع )4

اهداف گزارش تخصصی :6

هدف اصلی6

اهداف جزئی :6

بیان مسأله6

ارزیابی از وضع موجود7

جمع آوری اطلاعات راجع به مشکل7

الف. شاخص‌های کیفی وضع موجود7

ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود9

موانع موجود در بی علاقگی دانش آموزان به ریاضی9

پیشینه مشکل در پژوهش ها11

الف. مصاحبه به منظور کسب اطلاعات مفید­تر،11

ب. مشاهده11

ج. پرسش نامه12

د. مطالعه12

ادبیات موضوع13

الف: پیشینه نظری13

ب. پیشینه ی عملی:14

راه حل‌های پیشنهادی15

پرورش دقّت و تقویت حافظه دیداری و شنیداری15 اجرای بازی های تمرینی هدفدار15 ایجاد شادی و نشاط در زنگ ریاضی15

۴. استفاده از طرح­های ابتکاری جهت پرورش خلاقیت دانش­آموزان در دروس ریاضی16

انتخاب راه حل‌ها17

اعتبار بخشی به راه حل‌ها18

نام بازی : " دسته کلید جادویی"19

اجزاء ساخت19

ضرورت واهمیت طراحی بازی ذکر شده :19

مزایای استفاده از بازی جدول ضرب جادویی :20

روش بازی :20

ارزیابی بعد از اجرای طرح (مقایسه با شاخص )21

ب. شاخص‌های کمّی وضع مطلوب22

نتایج حاصل از انجام گزارش تخصصی حاضر23

منابع مآخذ24

تحقیق درمورد بررسی تاثیر برنامه سوم توسعه بر نرخ بیکاری 50 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 51

بررسی تاثیر برنامه سوم توسعه بر نرخ بیکاری

طی سالهای 83-1379

سونا پیوندی

دیماه 87

فهرست مطالب

فصل اول

کلیات تحقیق

ادبیات موضوع تحقیق

فصل سوم

روش شناسی تحقیق

فصل چهارم

تحلیل داده ها

فصل پنجم

نتیجه گیری و پیشنهادات

فهرست منابع

فصل اول ‌( کلیات تحقیق)

1-1- مقدمه:

برنامه به معنای مقررات با نظامی است برای انجام کار یا کارهای معین و برنامه ریزی به معنای عمل یا فرآیند یافتن و تنظیم مقررات تعریف می شود به بیان دیگر برنامه ریزی به معنای یافتن نظام برای اجرای یک کار یا رشته ای از کارها می باشد بهر حال، تنظیم مقررات و ایجاد نظام برای اجرای یک معین مبتنی بر شناخت آثار و عواقب و یا به طور کلی آگاهی است به همین جهت به تعریف کاملتری از برنامه ریزی آن را چنین تعریف می کنند:

برنامه ریزی یک فرآیند تصمیم گیری آگاهانه و دارای ویک تلاش نظام یافته برای رسیدن به هدف ویا اهداف خامی می باشد.

با توجه به تعریف برنامه ریزی در بالا، برنامه ریزی اقتصادی را می توان به شکل زیر تعریف کرد: به مجموعه ای از تصمیمات آگاهانه و ارادی، به منظور جهت دادن و کنترل تغییرات متغیرهای کلان اقتصادی، نظر تولید ملی، مصرف، پس انداز ، سرمایه گذاری، اشتغال، مواردات و صادرات و.............برای ئیل یکسری هدفهای از پیش تعیین شده برنامه ریزی اقتصادی می گویند.

برنامه ریزی اقتصادی انواع مختلفی دارد نظیر: برنامه ریزی ضد ادواری، برنامه ریزی توسعه، برنامه ریزی متمرکز ( مرکزی ) و هم چنین برنامه ریزی از نظر بعد و زمان به کوتاه مدت ( معمولاً یکساله) میان مدت (3-7 سال) و بلند مدت ( معمولاً بیش از 10 سال) تقسیم می شود.

در برنامه ریزی توسعه که عملاً همزمان، با طرح مساله توسعه نیافتگی وتوسعه و پس از جنگ جهانی دوم در کشورهای در حال توسعه آغاز شد، هدف متحول کردن ساختار اقتصادی جامعه است در کشورهای درحال توسعه برنامه ریزی های میان مدت دارای جذابیت بیشتری می باشند زیرا اجرای برنامه کوتاه مدت غیر عملی و برنامه های بلند مدت از نظر جلب مشارکت مردم با مشکل رو به رو است.

1-2- بیان مسئله:

آیا برنامه سوم توسعه توانست نرخ بیکاری را کاهش دهد؟

1-3- تاریخچه وسابقه موضوع تحقیق:

بیکاری هر نهاده تولید به منزله از دست رفتن فرصت آن نهاده برای تولید محصول است و انباشته شدن این فرصتها در طول زمان به کاهش تولید و ضعف نسبی کشور در برابر

تحقیق درمورد تغذیه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 161

فصل سوم

مقدمه

امروزه دانشمندان و متخصصین علم تغذیه معتقد هستند که بر خلاف گذشته که در رژیم های لاغری روش شمردن کالری مد نظر بوده و برای مبارزه با چاقی توصیه به مصرف غذای کمتر نموده تا در کاهش وزن به همان نسبت موثر گردد انسان میتواند بدون تحمل رنج طاقت فرسای گرسنگی و ناراحتی های ناشی از آن در کمال سیر بودن موفق به لاغری و کاهش وزن مطلوب گردد و از پیامدهای بعدی رژیم های بی اثر مذکور از قبیل کمبود مواد حیاتی و یا بازگشت مجدد وزن کاسته شده و عوارضی که در مواردی خطرناک نیز بوده است و بالاخره صرف هزینه های زیاد که گاه برای کاهش حتی یک کیلوگرم وزن اضافی تحمیل می شود در امان بماند و مهمترین موردی که در تبلیغ روش های لاغری که توسط متخصصین علم تغذیه در سراسر جهان انجام می گیرد و از توجه به آن غفلت میگردد آن است که ذخیره شدن چربی ها مکانیسمی است طبیعی و ژنتیکی پس در این صورت باید منتظر بازگشت مجدد وزن کاهش یافته بود و همانگونه که ذکر گردید دانشمندان به این نتیجه رسیده اند که بهترین و صحیح ترین رژیم غذایی برای کاهش وزن آنست که انسان با تغذیه کامل و عدم ایجاد کمبود در بدن بتواند خود را لاغر نماید و نکته بسیار حائز اهمیت آگاهی انسان نسبت به کیفیت غذاها و آنچه که میخورد خواهد بود و بعبارت دیگر (چه باید خورد و چه نباید خورد) که آنهم بسیار ساده و بدون هیچگونه هزینه و یا زحمتی خواهد بود و بالاخره ثابت گردیده اگر بمنظور رسیدن به وزن کم غذای کمتری مصرف کنیم بهمان اندازه کاهش وزن مشکل تر خواهد شد زیرا با مصرف غذای کمتر هرگز چربی ها از بین رفته و در جای خود باقی خواهند ماند و این موید این مطلب است که وقتی غذا کمتر به بدن برسد سلولهای چرب ( آدی پوستیها)

تا آنجا که ممکن است شروع به ذخیره کردن چربی برای زمانی که غذا کمیاب و یا نایاب گردد میکنند تا در این صورت از آن استفاده نمایند و این ژنتیک انسان است که آنرا میلیون ها سال پیش از اجداد خود (Neonderta) ها به ارث برده و این مکانیسمی است که هنوز در ژن ما وجود دارد و تحقیقات جدید دانشمندان حاکی از آن است که نیمی از افرادی که دارای وزن زیادی هستند و برای رسیدن به وزن کمتر حتی از حد معمول هم کمتر غذا می خورند نه تنها کوچکترین علائمی از لاغری در آنها مشاهده نگردیده بلکه روز به روز هم چاق تر شده اند و این پرسش ها اکثرا از آنها شنیده می شود که :

(نمی دانم چرا هر چه کمتر غذا می خورم باز چاق تر میشوم)

و یا (هر رژیمی را انتخاب نمودم اوائل موثر بود و لاغر شدم ولی بعدا بدون آنکه در خوردن غذا زیاده روی کرده باشم به وزن اول برگشته و مجددا چاق شده ام و چرا وزن من ثابت نمی ماند). در پاسخ به این سوالات که کرارا مطرح می شود باید گفت در آن رژیمهای غذایی هم مقدار غذایی که باید به بدن برسد بسیار کم است و هم از کیفیت مطلوبی که باید داشته باشد برخوردار نیست اگرچه این بدان امید است که چربی ها آب شده و بدن لاغر گردد ولی واقعیت آن است که در این مواقع سلولهای چربی (آدی پوستیها) که کار آنها فقط ذخیره نمودن چربی و آزاد نمودن آن در خون در زمان نیاز بدن می باشد در حالیکه سرشار از چربی هستند در هنگام رژیم قدری خالی میشوند (کاهش وزن) یعنی کم کم از چربی این سلولها کاسته شده و ذخایر آنها رو با تمام میگذارد در این حال ( ) با پایین آمدن سطح این سلولها و اتمام آنها مجددا شروع به تکثیر شدن می نمایند و با اینکه در حالت رژیم این تکثیر

فایل گزارش تخصصی سوم ابتدایی افزایش علاقه به درس ریاضی .

گزارش تخصصی آموزگار سوم ابتدایی علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی و فعالیت های عملکردی مثل جدول ضرب با راهکارهای خلاقانه

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 25

فهرست مطالب

مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع )4

اهداف گزارش تخصصی :6

هدف اصلی6

اهداف جزئی :6

بیان مسأله6

ارزیابی از وضع موجود7

جمع آوری اطلاعات راجع به مشکل7

الف. شاخص‌های کیفی وضع موجود7

ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود9

موانع موجود در بی علاقگی دانش آموزان به ریاضی9

پیشینه مشکل در پژوهش ها11

الف. مصاحبه  به منظور کسب اطلاعات مفید­تر،11

ب. مشاهده11

ج. پرسش نامه12

د. مطالعه12

ادبیات موضوع13

الف: پیشینه نظری13

ب. پیشینه ی عملی:14

راه حل‌های پیشنهادی15

پرورش دقّت و تقویت حافظه دیداری و شنیداری15 اجرای بازی های تمرینی هدفدار15 ایجاد شادی و نشاط در زنگ ریاضی15

۴. استفاده از طرح­های ابتکاری جهت پرورش خلاقیت دانش­آموزان در دروس ریاضی16

انتخاب راه حل‌ها17

اعتبار بخشی به راه حل‌ها18

نام بازی :  " دسته کلید جادویی"19

اجزاء ساخت19

ضرورت واهمیت طراحی بازی ذکر شده :19

مزایای استفاده از بازی جدول ضرب جادویی  :20

روش بازی :20

ارزیابی بعد از اجرای طرح (مقایسه با شاخص )21

ب. شاخص‌های کمّی وضع مطلوب22

نتایج حاصل از انجام گزارش تخصصی حاضر23

منابع مآخذ24