حریم فایل
دانلود کتاب، جزوه، تحقیق | مرجع دانشجوییحریم فایل
دانلود کتاب، جزوه، تحقیق | مرجع دانشجوییکارورزی۲ارائه راهکارهایی جهت افزایش انگیزه دانش اموزان به درس مطالعات اجتماعی.؛
کارورزی۲:
ارائه راهکارهایی جهت افزایش انگیزه دانش اموزان به درس مطالعات اجتماعی
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:48
چکیده
اگر چه انگیزه به تنهایی شرط کافی برای درک مفاهیم درسی نیست، اما یک گام و شرط لازم برای آن محسوب می شود.بنا براین هر روشی که در ان دانش اموز بتواند در یادگیری منظم و دقیق موفق عمل بکند و در ایجاد انگیزه و یادگیری نتایج خوبی داشته باشد درخور تقدیر است.
در این پژوهش سعی شده ضمن بررسی عوامل تاثیرگذار در بی انگیزگی دانش اموزان پایه هشتم دوره متوسطه اول از دبیرستان هفتم تیر واقع در شهرستان گرگان در درس جغرافیا،راهکارهایی را جهت افزایش انگیزه فراگیران ارائه و اجرا نماید.بر این اساس با به کارگیری روش های عملی(مشاهده،مصاحبه و پرسش نامه)به منظور کسب اطلاعات لازم به تجزیه و تحلیل انها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله جهت ارائه راه حل های پیشنهادی پرداخته شده است.
کارورزی۲ارائه راهکارهایی جهت افزایش انگیزه دانش اموزان به درس مطالعات اجتماعی.؛
کارورزی۲:
ارائه راهکارهایی جهت افزایش انگیزه دانش اموزان به درس مطالعات اجتماعی
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:48
چکیده
اگر چه انگیزه به تنهایی شرط کافی برای درک مفاهیم درسی نیست، اما یک گام و شرط لازم برای آن محسوب می شود.بنا براین هر روشی که در ان دانش اموز بتواند در یادگیری منظم و دقیق موفق عمل بکند و در ایجاد انگیزه و یادگیری نتایج خوبی داشته باشد درخور تقدیر است.
در این پژوهش سعی شده ضمن بررسی عوامل تاثیرگذار در بی انگیزگی دانش اموزان پایه هشتم دوره متوسطه اول از دبیرستان هفتم تیر واقع در شهرستان گرگان در درس جغرافیا،راهکارهایی را جهت افزایش انگیزه فراگیران ارائه و اجرا نماید.بر این اساس با به کارگیری روش های عملی(مشاهده،مصاحبه و پرسش نامه)به منظور کسب اطلاعات لازم به تجزیه و تحلیل انها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله جهت ارائه راه حل های پیشنهادی پرداخته شده است.
دانلود تحلیل محتوای کتاب علوم اجتماعی چهارم دبستان..
تحلیل محتوای کتاب علوم اجتماعی پایه چهارم دبستان
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:20
چکیده
تحقیقی که تحت عنوان تحلیل محتوای کتاب علوم اجتماعی پایه چهارم دبستان با استفاده از روش ویلیام رومی انجام شده در سه مقوله ی متن،تصاویر و اشکال و سوالات وپرسش ها مورد ارزیابی و تفسیر با ملاک های ویلیا رومی انجام گرفته است.جامعه اماری تحقیق در حوزه ی متن 10 متن بصورت تصادفی و در حوزه ی تصاویر و اشکال 10 شکل بصورت تصادفی و در حیطه ی سوالات 10 سوال بصورت تصادفی انتخاب و تفسیر شده است.
روش تحقیق، از نوع تحلیلی بوده و برای بررسی داده ها و اطلاعات از ارزشهای مناسب آمار توصیفی مانند: فراوانی،رسم جداول و محاسبه ضریب درگیری دانش آموزان با متن تصاویر و پرسشها استفاده شده است
نتایج کلی بدست امده برای ضریب درگیر متن 25/0 بوده که در حقیقت نیاز پژوهشی دانش آموز را براورده نمیسازد و در واقع به هیچ وجه متن کتاب دانش آموزان را به تحقیق و پژوهش دعوت نمی کند و به شیوه غیر فعال ارائه شده است که به نحوی از فراگیر میخواهید مطالب را تنها به گونه ای حفظ کند. وجود طرح مطالبی درباره پرورش مهارتها، وجود سؤالات و فعالیتهایی که دانش‌آموزان را در موقعیتهای مبهم و خلاقیت برانگیز قرار دهد در متن دیده نمیشود.
برخلاف ضریب درگیری پایینی و غیر فعالی که از بررسی متتن کتاب بدست امد خوش بختانه تصویر گردانی و طراحی اشکال کتاب با ضریب درگیری 1 بخوبی توانسته این کتاب را فعال و پژوهشی طرح ریزی کند طبق تحلیل نتایج بدست آمده این کتاب از نظر تصویر واشکال مطابق نیازهای دانش اموزان طراحی شده تا علاوه بر فراگیری زمینه ی دانش اولیه آنها را در جهت تفکر خلاقانه و اندیشه ی باز هدایت سازد.
و در آخر ضریب درگیری با سوالات و پرسش های مطرح شده برای این کتاب 66/0 بدست آمده که با توجه به ملاک های تعیین شده ویلیام رومی از استادارد لازم برخوردار است و تمامی نیازهای فراگیر را به پرسش های پژوهشی و خلاقانه تامین میکند.که می توان عنوان داشت مهم ترین قسمت هر محتوای آموزشی سوالات و پرسش هایی است که محتوا برای تقویت اندیشه و فکر از فرا گیر می خواهد تا علاوه بر جست و جوی و قیاس مسئله توسط فراگیر با جهان خارج، خود برای آن راه کار های نوینی و ابتکاری را ارائه دهد.
وجود سؤالات یا فعالیتهای فعال مستلزم به کارگیری مراحل کاوشگری، پژوهش و حل مسأله، تفکر نقاد، تفکر واگرا و پردازش اطلاعات باشد را لازم میداند.
دانلود تحلیل محتوای کتاب علوم اجتماعی چهارم دبستان..
تحلیل محتوای کتاب علوم اجتماعی پایه چهارم دبستان
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:20
چکیده
تحقیقی که تحت عنوان تحلیل محتوای کتاب علوم اجتماعی پایه چهارم دبستان با استفاده از روش ویلیام رومی انجام شده در سه مقوله ی متن،تصاویر و اشکال و سوالات وپرسش ها مورد ارزیابی و تفسیر با ملاک های ویلیا رومی انجام گرفته است.جامعه اماری تحقیق در حوزه ی متن 10 متن بصورت تصادفی و در حوزه ی تصاویر و اشکال 10 شکل بصورت تصادفی و در حیطه ی سوالات 10 سوال بصورت تصادفی انتخاب و تفسیر شده است.
روش تحقیق، از نوع تحلیلی بوده و برای بررسی داده ها و اطلاعات از ارزشهای مناسب آمار توصیفی مانند: فراوانی،رسم جداول و محاسبه ضریب درگیری دانش آموزان با متن تصاویر و پرسشها استفاده شده است
نتایج کلی بدست امده برای ضریب درگیر متن 25/0 بوده که در حقیقت نیاز پژوهشی دانش آموز را براورده نمیسازد و در واقع به هیچ وجه متن کتاب دانش آموزان را به تحقیق و پژوهش دعوت نمی کند و به شیوه غیر فعال ارائه شده است که به نحوی از فراگیر میخواهید مطالب را تنها به گونه ای حفظ کند. وجود طرح مطالبی درباره پرورش مهارتها، وجود سؤالات و فعالیتهایی که دانش‌آموزان را در موقعیتهای مبهم و خلاقیت برانگیز قرار دهد در متن دیده نمیشود.
برخلاف ضریب درگیری پایینی و غیر فعالی که از بررسی متتن کتاب بدست امد خوش بختانه تصویر گردانی و طراحی اشکال کتاب با ضریب درگیری 1 بخوبی توانسته این کتاب را فعال و پژوهشی طرح ریزی کند طبق تحلیل نتایج بدست آمده این کتاب از نظر تصویر واشکال مطابق نیازهای دانش اموزان طراحی شده تا علاوه بر فراگیری زمینه ی دانش اولیه آنها را در جهت تفکر خلاقانه و اندیشه ی باز هدایت سازد.
و در آخر ضریب درگیری با سوالات و پرسش های مطرح شده برای این کتاب 66/0 بدست آمده که با توجه به ملاک های تعیین شده ویلیام رومی از استادارد لازم برخوردار است و تمامی نیازهای فراگیر را به پرسش های پژوهشی و خلاقانه تامین میکند.که می توان عنوان داشت مهم ترین قسمت هر محتوای آموزشی سوالات و پرسش هایی است که محتوا برای تقویت اندیشه و فکر از فرا گیر می خواهد تا علاوه بر جست و جوی و قیاس مسئله توسط فراگیر با جهان خارج، خود برای آن راه کار های نوینی و ابتکاری را ارائه دهد.
وجود سؤالات یا فعالیتهای فعال مستلزم به کارگیری مراحل کاوشگری، پژوهش و حل مسأله، تفکر نقاد، تفکر واگرا و پردازش اطلاعات باشد را لازم میداند.
دانلود مقاله رشد اجتماعی و هویت نوجوان
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 36
موضوع :
فهرست
تعریف بلوغ و نوجوانی..................................................................................................................................1
دگرگونی های رشد نوجوانی.....................................................................................................................1
تعبیراجتماعی نوجوانی و رشد آن............................................................................................................2
مکان های رشداجتماعی نوجوان................................................................................................................3
رشد اجتماعی نوجوان ازدیدگاه جامعه شناسی..................................................................................4
اجتماعی نوجوان و گسترش مناسبات اجتماعی...................................................................................4
روابط اجتماعی نوجوان در مسیر تحول رشد اجتماعی...................................................................5
رفتارهاِِی مرضی اجتماعی نوجوان...........................................................................................................6
رفتار اجتماعی نوجوان و نقش فرهنگ دراین دوره.........................................................................6
هدایت اجتماعی و مقابله با تهاجم فرهنگی درنوجوان.....................................................................7
عوامل اجتماعی مؤثر در تکوین شخصیت اجتماعی نوجوان..........................................................7
قرآن و تربیت شخصیت اجتماعی انسان...............................................................................................8
اهمیت توجه به نیازهای نوجوانی.............................................................................................................8
نیازهای زیستی دوره نوجوانی...................................................................................................................9
نیازهای عاطفی مرحله نوجوانی ...............................................................................................................9
نیازهای اجتماعی نوجوان...........................................................................................................................10
اهمیت خانواده در دوران نوجوانی.......................................................................................................10
اهمیت توجه به نیازهای نوجوانی......................................................................................................... 11
نگاهی بر شخصیت نوجوانان در این رده سنی................................................................................11
ویژه های دوره نوجوانی...........................................................................................................................13
حس استقلال طلبی در نوجوانی..............................................................................................................14
خلاصه ای از موانع رشد یک فرد در جامعه.....................................................................................15
هویت یابی و بحران هویت نوجوانان .................................................................................................18
رشد هویت ....................................................................................................................................................18
هویت یابی زودرس....................................................................................................................................19
سردرگمی درهویت یابی.........................................................................................................................19
پراکندگی هویت...........................................................................................................................................20
تسلیم طلبی.....................................................................................................................................................20
وقفه....................................................................................................................................................................20
پیشرفت هویت.............................................................................................................................................20
عوامل موثر برشکل گیری هویت.........................................................................................................20
شخصیت..........................................................................................................................................................20
ترتیب تولد وفاصله سنی فرزندان در خانواده ..............................................................................21
عوامل اجتماعی و فرهنگی........................................................................................................................21
نقش والدین در هویت یابی فرزندان ................................................................................................21
مشکلات ناشی ازناتوانی درهویت یابی................................................................................................22
زیر بنای شخصیت...................................................................... .................. .............................................24
اصل پرهیز از تحمیل کردن............................................. ............ ............ ...........................................25
اصل پذیرش و احترام......................................................... ............ ............ ............ ..............................25
اصل پرهیز از مقایسه کردن.................................................. .. .............. .............................................25
اصل توجه به کسب هویت نوجوان............................................. ............ ............ ..............................26
منابع و ماخذ................................................................ ............ ............ ............ .........................................27
تعریف بلوغ و نوجوانی: