عنوان : اقدام پژوهی (کارورزی 3)
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:13
مقدمه
علم از آن نقطه و آن زمان آغاز شد که بشر به فکر حل مسائل مختلف زندگی افتاد. به عبارت دیگر، تاریخ تولد بشر است. بشر اولیه برای حل مسائل و مشکلات خود از ابتدایی ترین مرحله شروع کرد و به کمک برخی از روابط تجربی قادر شد پیرامون خویش را کم و بیش بشناسد و بدین طریق پیچ و تاب و فراز و نشیب هستی آگاه شد(دلاور،1380،ص 3).
یکی از این علوم، علم روانشناسی است. منظور از روانشناسی، علاوه بر پیشرفت علمی و صنفی بهبود بخشیدن به زندگی انسان نیز هست. این علاقه روزافزون روانشناسان به مسائل روزمره و علمی بشر ، موجب شده است که دانش ما در افراد،به ویژه کسانی که دچا مشکلات روانی هستند، به طور قابل ملاحظه ای افزایش یابد.عدم سازش و وجود اختلالات رفتار در جوامع انسانی بسیار مشهود و فراوان است.
در هر طبقه و صنفی و در هرگروه و جمعی ، اشخاص نامتعادلی زندگی می کنند. بنابراین در مورد همه افراد، اعم از کارگر و دانش پژوه، پزشک و مهندس، زارع ، استاد دانشگاه و غیره، خطرابتلا به ناراحتیهای روانی وجود دارد. به عبارت دیگر هیچ فرد انسانی در برابر امراض مصونیت ندارد(شاملو،1378،ص 11).
رفتار کم رویی و انزواطلبی ، یکی از رفتارهای نسبتاً شایع است که فرد را به شدت آزار می دهد و اگر درمان نشود نوجوان را به سمت و سوی مشکلات دیگری مثل عدم اعتماد به نفس، افسردگی، اضطراب و زود رنجی سوق خواهد داد. عدم احساس توانمندی و کمی عزت نفس و نیز ناتوانی در بروز احساسات، بیان افکار و نظریات، خود باعث جدایی فرد از فعالیت های گروهی است.
گوشه گیری از نظرلغوی به معنای تنها و مجرد و در خلوت نشستن و از جمع کناره گرفتن است. گوشه گیر کسی است که از مردم دوری می کند وعزلت می گزیند و بدان وسیله خود را با محیط اطراف سازگار می سازد,البته هرنوع عزلت و در تنهای ماندن گوشه گیری تلقی نمی شود هر انسان گاه گاهی دوست دارد تنها باشد تا به خود شناسی وحل مشکلات زندگی بپردازد گوشه گیری زمانی حالت بیماری پیدا می کند که فرد از آمیزش با جمع و همنوعان بیزار و بیمناک باشد در این مورد اگر گوشه گیری بموقع درمان نشود به پیدایش حالات روانی شدید و افسردگی منجر می شود. (شفیع آبادی ، 1374، ص 94) .
کم بود محبت در خانواده می تواند یکی از علل بروز کم رویی باشد که توجه به به کودک و بر طرف کردن خواسته های او هم چنین تشویق و مورد مشاور ه قرار دادن می تواند در درمان این نقیصه کمک کند.
در جلسه مشاوره معلم با اولیا که در هفته اول مهر ماه برگزار می گردد متوجه مردی شدم که درگوشه حیاط جدا از بقیه ایستاده از همان روز نظر من را به خود جلب کرد. از خود با تعجب سوال کردم چه طور شده یک مرد در جلسات اولیا آمده است؟! ( حضور پدران در جلسات مشاوره معلمان آنقدر کم رنگ شده است که حضور گاه به گاه یک پدر مورد تعجب واقع می شود)
مشکل حمیدرضا گوشه گیری و انزوا طلبی بود، پدرش چندین بار مراجعه کرده بود و از افت تحصیلی و بی علاقگی او در انجام تکالیف صحبت کرده بود و از اینکه علاقه ای ندارد که با سایر دانش آموزان دوست شود و همیشه توی لاک خودش است، نگران بود و خواستار حل مشکل پسرش شده بود.
گزارش کارورزی 3 کنش پژوهی رشته ی زیست شناسی
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:86
فهرست مطالب
چکیده4
مقدمه8
کنش پژوهی16
بخش اول : ویژگی های من17
بخش دوم : اهداف /فرضیه ها / پرسش ها20
سوال22
ایده ها22
بخش سوم : تحلیل موقعیت25
گام دوم28
کنش پژوهی28
طرح اول آموزشی29
گزارش روایی طرح اول35
طرح آموزشی دوم 38
گزارش روایی طرح دوم44
طرح سوم آموزشی47
گزارش روایی طرح سوم52
طرح چهارم آموزشی56
گزارش روایی طرح چهارم61
طرح آموزشی پنجم 64
گزارش روایی طرح پنجم69
طرح ششم آموزشی72
گزارش روایی طرح ششم78
روایت من از کارورزی 381
تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری88
منابع و مآخذ90
ضمایم و پیوست ها93
فرم های گزارش روزانه109
کارورزی 3 و 4
پایه پنجم
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات:65
فهرست مطالب
عنوان
تعریف کارورزی
کارآموزی و کارورزی
ویژگی های یک برنامه کارورزی
مزایای کارورزی
ضرورت کارورزی
نتیجه گیری
گزارش های جلسات کارورزی:
گزارش جلسه 1
گزارش جلسه 2
گزارش جلسه 3
گزارش جلسه 4
گزارش جلسه 5
گزارش جلسه 6
گزارش جلسه 7
گزارش جلسه 8
گزارش جلسه 9
طراحی های آموزشی:
طراحی آموزشی 1: ریاضی ( جدول تناسب )
طراحی آموزشی 2: علوم
طراحی آموزشی 3: ریاضی ( اندازه گیری )
طراحی آموزشی 4: مطالعات اجتماعی
طراحی آموزشی 5: فارسی
طرح های درس سالانه:
طرح درس سالانه علوم
طرح درس سالانه بخوانیم و بنویسیم
طرح های درس روزانه:
طرح درس روزانه هدیه آسمان ( درس سیمای خوبان )
طرح درس روزانه هدیه آسمان ( درس راز موفقیت )
طرح درس روزانه هدیه آسمان ( درس سرور آزادگان )
تصاویر دبستان شاهد:
نمای بیرونی دبستان شاهد
نمای داخلی دبستان شاهد ( محوطه )
نمایی از کلاس درس 1
نمایی از کلاس درس 2
کاربرگ های ارزیابی:
کاربرگ شماره ( 5-2 ) – ویژه استاد راهنما
کاربرگ شماره ( 4-2 ) – ویژه استاد راهنما
کاربرگ شماره ( 3-2 ) – ویژه استاد راهنما
کاربرگ شماره ( 1-2-2 ) – ویژه معلم راهنما
کاربرگ شماره ( 1-2 ) – ویژه ارزیابی مدرسه
کاربرگ شماره ( 7-2 ) – ویژه خود ارزیابی کارورزی
کارورزی 3 گزارش کنش پژوهی، علوم تربیتی
ترم ششم
فرمت فایل: پی دی اف
تعداد صفحات:61
این فایل با فرمت پی دی اف می باشد.
کارورزی 3 گزارش کنش پژوهی، علوم تربیتی
ترم ششم
فرمت فایل: پی دی اف
تعداد صفحات:61
این فایل با فرمت پی دی اف می باشد.