تحقیق در مورد مقاومت در برابر مشکلات

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 5 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

مقاومت در برابر مشکلات

رهبری در خانواده :

دانستیم که اعضای خانواده وظایفی را برعهده دارند. آن ها با هم همکاری می کنند تا کارها و وظایف خود را به خوبی در خانواده انجام دهند. در واقع خانواده همانند تیم کوه نوردی است که خود را برای رفتن به قله آماده می کنند. در یک سفر گروهی کوهنوردی کارهای زیادی باید انجام شود. اعضای هر گروه برای انجام هر یک از این کارها، نظرات متفاوتی دارند. آیا درست است که هر یک از اعضای این تیم به تنهایی به نظرخود عمل کند؟ اعضای این تیم برای رسیدن به قله باید با هم وحدت داشته باشند. یکپارچگی و همراهی خود را از دست ندهند. آن ها علیرغم نظرهای متعدد گوناگون باید از یک منظور واحد پیروی کنند. یک نفر از آن ها که مورد قبول همه یا اکثریت تیم است باید تصمیم بگیرد که همه اعضای تیم از کدام مسیر بروند. کسی که سرپرست و هدایت یک تیم کوه نوردی را برعهده دارد و همه اعضای تیم از او اطاعت می کند.رهبر گروه یا سرگروه نامیده می شود. البته رهبر این تیم در مسیرهای مختلف و برای اقداماتی که باید انجام دهد باید با بقیه مشورت کند. اعضای این گروه آزادند تا نظرات خود را آزادانه با رهبر و سایر اعضا در میان بگذارند ولی هرگز از دستورات و مقررات او سرپیچی نمی کنند و به تصمیمات رهبر احترام می گذارند. خانواده نیز همچون یک گروه کوه نوردی است که نیاز به رهبر و سرپرستی دارد که1) تصمیمات لازم را در مواقع حساس بگیرد2) نیازهای اقتصادی اعضای خانواده را تأمین کند3) مشکلات اعضای خانواده را بشناسد و برای رفع آن ها برنامه ریزی کند4) مقرراتی تنظیم کند که با پیروی از آن ها اعضای خانواده در انجام فعالیت های خود موفق شوند

سایر اعضای خانواده نیز باید :

1 – به سرپرست خانواده در تأمین نیازهای خانواده یاری رسانند 2 – با او در حل مشکلات اعضای خانواده هم فکری کنند 3 – از مقررات و دستورات او پیروی کنند در بیشتر خانواده ها پدر سرپرست خانواده است. او می کوشد تا با دلسوزی و مهربانی اعضای خانواده را تا رسیدن به هدف های خود یاری رساند. او تصمیم گیری در بسیاری از موارد در منزل را به مادر خانواده واگذار می کند و به نظر او احترام می گذارد. سرپرست و رهبر خانواده پذیرای نظرات و انتقادهای سایر اعضای خانواده است و در جهت هر چه بهتر شدن روابط خانوادگی می کوشد. در بعضی خانواده ها، مادر سرپرست خانواده است . چنین خانواده هایی خود را با شرایط موجود سازگار می کنند و هم چنان تحت سرپرستی مادر خانواده به زندگی پر از صمیمت خود ادامه می دهند.  

تحمل سختی ها و مشکلات در خانواده :

در درس پیش با استفاده از مثال تیم کوه نوردی پیرامون رهبر در خانواده صحبت کردیم . بسیاری از سختی ها و مشکلات در یک سفر کوه نوردی عادی و طبیعی به نظر می رسند. حال سؤال این است که چرا با وجود این سختی ها عده

تحقیق در مورد مقاومت در برابر مشکلات

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 5 صفحه

 قسمتی از متن .doc : 

مقاومت در برابر مشکلات

رهبری در خانواده :

دانستیم که اعضای خانواده وظایفی را برعهده دارند. آن ها با هم همکاری می کنند تا کارها و وظایف خود را به خوبی در خانواده انجام دهند. در واقع خانواده همانند تیم کوه نوردی است که خود را برای رفتن به قله آماده می کنند. در یک سفر گروهی کوهنوردی کارهای زیادی باید انجام شود. اعضای هر گروه برای انجام هر یک از این کارها، نظرات متفاوتی دارند. آیا درست است که هر یک از اعضای این تیم به تنهایی به نظرخود عمل کند؟ اعضای این تیم برای رسیدن به قله باید با هم وحدت داشته باشند. یکپارچگی و همراهی خود را از دست ندهند. آن ها علیرغم نظرهای متعدد گوناگون باید از یک منظور واحد پیروی کنند. یک نفر از آن ها که مورد قبول همه یا اکثریت تیم است باید تصمیم بگیرد که همه اعضای تیم از کدام مسیر بروند. کسی که سرپرست و هدایت یک تیم کوه نوردی را برعهده دارد و همه اعضای تیم از او اطاعت می کند.رهبر گروه یا سرگروه نامیده می شود. البته رهبر این تیم در مسیرهای مختلف و برای اقداماتی که باید انجام دهد باید با بقیه مشورت کند. اعضای این گروه آزادند تا نظرات خود را آزادانه با رهبر و سایر اعضا در میان بگذارند ولی هرگز از دستورات و مقررات او سرپیچی نمی کنند و به تصمیمات رهبر احترام می گذارند. خانواده نیز همچون یک گروه کوه نوردی است که نیاز به رهبر و سرپرستی دارد که1) تصمیمات لازم را در مواقع حساس بگیرد2) نیازهای اقتصادی اعضای خانواده را تأمین کند3) مشکلات اعضای خانواده را بشناسد و برای رفع آن ها برنامه ریزی کند4) مقرراتی تنظیم کند که با پیروی از آن ها اعضای خانواده در انجام فعالیت های خود موفق شوند

سایر اعضای خانواده نیز باید :

1 – به سرپرست خانواده در تأمین نیازهای خانواده یاری رسانند 2 – با او در حل مشکلات اعضای خانواده هم فکری کنند 3 – از مقررات و دستورات او پیروی کنند در بیشتر خانواده ها پدر سرپرست خانواده است. او می کوشد تا با دلسوزی و مهربانی اعضای خانواده را تا رسیدن به هدف های خود یاری رساند. او تصمیم گیری در بسیاری از موارد در منزل را به مادر خانواده واگذار می کند و به نظر او احترام می گذارد. سرپرست و رهبر خانواده پذیرای نظرات و انتقادهای سایر اعضای خانواده است و در جهت هر چه بهتر شدن روابط خانوادگی می کوشد. در بعضی خانواده ها، مادر سرپرست خانواده است . چنین خانواده هایی خود را با شرایط موجود سازگار می کنند و هم چنان تحت سرپرستی مادر خانواده به زندگی پر از صمیمت خود ادامه می دهند.  

تحمل سختی ها و مشکلات در خانواده :

در درس پیش با استفاده از مثال تیم کوه نوردی پیرامون رهبر در خانواده صحبت کردیم . بسیاری از سختی ها و مشکلات در یک سفر کوه نوردی عادی و طبیعی به نظر می رسند. حال سؤال این است که چرا با وجود این سختی ها عده

پاورپوینت در مورد مشکلات شیردهی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 72 اسلاید

 قسمتی از متن .ppt : 

مشکلات شیر دهی

1

مشکلات شیردهی

2

مشکلات شیر دهی

دلایل بروز مشکلات شیردهی

شیرخوار

بیماریهای خاص شیرخوار

گریستن مداوم کودک

وزن نگرفتن شیرخوار

مادر

عدم اطمینان در کفایت شیر مادر

باورهای نادرست

بیماریهای مادر

مشغله زیاد مادر

عدم آکاهی از ذخیره سازی

نگرانیهای بیهوده مادر

تبعیت از توصیه های نادرست

باورهای اجتماعی

باورهای عامه

عدم وجود گروههای حمایت از مادر

تبلیغات

کارتلهای بزرگ

یارانه

3

مشکلات شیر دهی

برخی موانع در مقابل شروع و تداوم شیردهی

ناآگاهی از خصوصیات بیرقیب بودن شیرمادر (بویژه پیش از تولد کودک)

توصیه های نادرست، دوگانه و بعضا متناقض کارکنان بهداشتی و پزشکان مراکز

قطع خود سرانه و بدون مشاور شیرمادر

ترخیص زودرس نوزاد بدون آموزش کافی به مادر

عدم اختصاص وقت مناسب در مراکز بهداشتی جهت پیگیری و راهنمایی به مادر

مشغله های زیاد مادر (عدم گروههای حامی شیرمادر)

عدم حمایت خانواده مخصولا شوهر و افراد کهنسال

جو غالب فورمولا پسند و تبلیغ شدید بر روی فورمولا

عدم آگاهی کارکنان پزشکی و بهداشتی به رفع موانع فرا روی مادران شیرده

ساده لوحی در پذیرش توصیه های غیر کارشناسی از اطرافیان و عوام

مشکلات شیر دهی

4

مقاله درمورد. مشکلات دوره نوجوانی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 71

مقدمه

نوجوانی دوره ای از دوره های سنی است که مرحله بلافصل کودکی را در بر می گیرد و سالها ست که این دوره را دوره ای دشوارتر از کودکی محسوب کرده اند. گرچه مفهوم نوجوانی تا اواخر قرن نوزدهم به عنوان مرحله ای که با پیچیدگی روانی توام و قابل مطالعه علمی است قلمداد نمی شود اما ارسطو معتقد بود که نوجوانان پرشور و اتشی مزاجند و آما ده اند که خود را به دست غرایز بسپارند. تعدادی از پزشکان و نظریه پردازان روانکاوی نوجوانی را وضعیتی می دانند که در آن وضعیت فرد دچار اختلال روانی است . آخرین تحقیقات انجام گرفته نشان می دهد که تعاریف کشورهای مختلف از مقوله نوجوان و سن جوانی در پاسخ به شرایط متغیر اجتماعی , سیاسی و اقتصادی متفاوت است. به گزارش سینا سازمان ملل با اذعان به تفاوتهای موجود درزمینه تعیین سن جوانی و نوجوانی در نقاط مختلف جهان گروه سنی 15 تا 24 سال را به عنوان گروه سنی نوجوانی و جوانی در نظر گرفته است که در کنوانسیون حقوق کودک حتی شخص زیر 18 سال کودک محسوب می شود. بنابراین سازمان ملل تعریف جوان را در دو شاخه نوجوان که سنین بین 15 تا 17 و جوان سنین بین 18 تا 24 سالگی را در بر می گیرد بیان کرده است. گرچه صاحبنظران بسیاری در باب نوجوانی تئوری هایی را ارائه داده اند اما برای اولین بار استانلی هال نوجوانی را به حیطه روانشناسی جدید وارد کرد. او توجه خود را به خصوصیات روانی نوجوانان متمرکز کرد و اهمیت مطالعه این دوران را یاد آور شد. نظریه هال تکوینی یا تحولی است به طوری که تحولات فرد را تکراری از تحولات نوع می داند. در این نظریه بالطبع نوجوانی به دلیل نزدیک بودن به بالاترین مرحله تحول نوع, مقام ممتازی را می یابد, حال آنکه کودکی مربوط به مرحله ابتدایی تحولات نوع است.

استانلی هال را پدر روانشناسی بلوغ نامیده اند . در روانشناسی غرب بسیاری از صاحبنظران نوجوانی را بحران دوره بلوغ تعبیر کرده اند و منظور از بحران پذیرش ضمنی ویژگی های ذیل است:

1- تغییرات ناگهانی و مبهم در ارگانیسم , ذوق و علائق , نگرش و احساس , داوری و ارتباط با دیگران وبه طورخلاصه در تمامی نمودهای کردار و رفتار

2- بروز مشکلات جدیدی که موجب عدم سازگاری نوجوانان با محیط می شوند.

3- مجموعه شرایط بالا مرحله ای انقلابی و مشکل از رشد را تشکیل می دهد که به طور مشخص از مراحل دیگری که آرامتر ند مجزاست . تعبیر نوجوانی به مثابه یک مرحله بحرانی در اصل از فلسفه یونانی بخصوص از فلسفه فیلسوف بزرگ ارسطو شکل گرفته است. اما فردی که برای اولین بار به شکل شایان توجهی بلوغ و بحران را توصیف کرد ژان ژاک روسو بود . قابل توجه است که مرحله نوجوانی در دیدگاه رشدی روسو مرحله چهارم رشد را در بر میگیرد که به نام دوره بلوغ مطرح شده و روسو آن دوره را چنان تعبیر می کند که کودک اجتماعی می شود, به دیگران توجه پیدا می کند, نیروی جسمانی قابل توجهی بدست می آورد و نسبت به نیازهای خود آگاهتر است . با توجه به اینکه نوجوانی دوره تغییرات سریع جسمانی, جنسی , روانی, شناختی و اجتماعی است به لحاظ رشد شناختی و تفکر انتزاعی تر می شود استقلال از خانواده به عنوان یک مقوله جدید در ذهن وی در حال شکل گیری است و از آنجا که در این سن پیوند نوجوان با والدینش از ساختار و شکل زمان کودکی تبعیت نمی کند این ارتباط کمی ضعیف تر می شود و همسالان در رشد روانی آن نقش حساسی بازی می کنند و همسالان امکاناتی را برای یادگیری مهارتهای اجتماعی, کنترل رفتارو درمیان گذاشتن مشکلات و احساسات مشابه فراهم می کنند.

طرح مشکل‌شناسی

دوره نوجوانی و جوانی از آن جهت یکی از بحرانی‌ترین دوران زندگی فرد بشمار می‌رود که فرد در مرحله عبور از مرز کودکی به مرحله نوینی است که عمیق‌ترین تغییرات شخصیّتی و فیزیولوژیک را به همراه دارد و همواره برای سازگاری با موقعیت‌های جدید تلاش می‌کند.

بحران زمانی است که با اتخاذ تصمیمات نامناسب در این موقعیت درباره نوجوانان احتمال آن را دارد که کارشان به بزهکاری بیانجامد و بر عکس با چند حادثه و حتی لحظات آموزنده و خوشبختی آفرین ممکن است او را در مسیر یک برنامه‌ریزی صحیح و موفق برای آینده سوق دهد.

مشکلات این دوره مورد توجّه بسیاری از متخصصین قرار گرفته و دانشمندان زیادی این مشکلات را از دیدگاه‌های مختلف طرح و طبقه‌بندی نموده‌اند.

از دیدگاه رواشناسی بلوغ و نوجوانی و مسائل نوجوانان بیشتر از نظر فردی تحت عنوان‌های زیر بررسی می‌شوند:

1- رشدی

2- سازشی

3- شخصیتی.

روانشناسی اجتماعی مسائل نوجوانان را در زمره پدیده‌های اجتماعی می‌‌داند

از سوئی دیگر مسائل نوجوانان که به شکل اختلالات در فرد ظاهر می‌شوند باید در روانشناسی مرضی طرح و طبقه‌بندی شوند.

مقاله درمورد. مشکلات دوره نوجوانی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 71

مقدمه

نوجوانی دوره ای از دوره های سنی است که مرحله بلافصل کودکی را در بر می گیرد و سالها ست که این دوره را دوره ای دشوارتر از کودکی محسوب کرده اند. گرچه مفهوم نوجوانی تا اواخر قرن نوزدهم به عنوان مرحله ای که با پیچیدگی روانی توام و قابل مطالعه علمی است قلمداد نمی شود اما ارسطو معتقد بود که نوجوانان پرشور و اتشی مزاجند و آما ده اند که خود را به دست غرایز بسپارند. تعدادی از پزشکان و نظریه پردازان روانکاوی نوجوانی را وضعیتی می دانند که در آن وضعیت فرد دچار اختلال روانی است . آخرین تحقیقات انجام گرفته نشان می دهد که تعاریف کشورهای مختلف از مقوله نوجوان و سن جوانی در پاسخ به شرایط متغیر اجتماعی , سیاسی و اقتصادی متفاوت است. به گزارش سینا سازمان ملل با اذعان به تفاوتهای موجود درزمینه تعیین سن جوانی و نوجوانی در نقاط مختلف جهان گروه سنی 15 تا 24 سال را به عنوان گروه سنی نوجوانی و جوانی در نظر گرفته است که در کنوانسیون حقوق کودک حتی شخص زیر 18 سال کودک محسوب می شود. بنابراین سازمان ملل تعریف جوان را در دو شاخه نوجوان که سنین بین 15 تا 17 و جوان سنین بین 18 تا 24 سالگی را در بر می گیرد بیان کرده است. گرچه صاحبنظران بسیاری در باب نوجوانی تئوری هایی را ارائه داده اند اما برای اولین بار استانلی هال نوجوانی را به حیطه روانشناسی جدید وارد کرد. او توجه خود را به خصوصیات روانی نوجوانان متمرکز کرد و اهمیت مطالعه این دوران را یاد آور شد. نظریه هال تکوینی یا تحولی است به طوری که تحولات فرد را تکراری از تحولات نوع می داند. در این نظریه بالطبع نوجوانی به دلیل نزدیک بودن به بالاترین مرحله تحول نوع, مقام ممتازی را می یابد, حال آنکه کودکی مربوط به مرحله ابتدایی تحولات نوع است.

استانلی هال را پدر روانشناسی بلوغ نامیده اند . در روانشناسی غرب بسیاری از صاحبنظران نوجوانی را بحران دوره بلوغ تعبیر کرده اند و منظور از بحران پذیرش ضمنی ویژگی های ذیل است:

1- تغییرات ناگهانی و مبهم در ارگانیسم , ذوق و علائق , نگرش و احساس , داوری و ارتباط با دیگران وبه طورخلاصه در تمامی نمودهای کردار و رفتار

2- بروز مشکلات جدیدی که موجب عدم سازگاری نوجوانان با محیط می شوند.

3- مجموعه شرایط بالا مرحله ای انقلابی و مشکل از رشد را تشکیل می دهد که به طور مشخص از مراحل دیگری که آرامتر ند مجزاست . تعبیر نوجوانی به مثابه یک مرحله بحرانی در اصل از فلسفه یونانی بخصوص از فلسفه فیلسوف بزرگ ارسطو شکل گرفته است. اما فردی که برای اولین بار به شکل شایان توجهی بلوغ و بحران را توصیف کرد ژان ژاک روسو بود . قابل توجه است که مرحله نوجوانی در دیدگاه رشدی روسو مرحله چهارم رشد را در بر میگیرد که به نام دوره بلوغ مطرح شده و روسو آن دوره را چنان تعبیر می کند که کودک اجتماعی می شود, به دیگران توجه پیدا می کند, نیروی جسمانی قابل توجهی بدست می آورد و نسبت به نیازهای خود آگاهتر است . با توجه به اینکه نوجوانی دوره تغییرات سریع جسمانی, جنسی , روانی, شناختی و اجتماعی است به لحاظ رشد شناختی و تفکر انتزاعی تر می شود استقلال از خانواده به عنوان یک مقوله جدید در ذهن وی در حال شکل گیری است و از آنجا که در این سن پیوند نوجوان با والدینش از ساختار و شکل زمان کودکی تبعیت نمی کند این ارتباط کمی ضعیف تر می شود و همسالان در رشد روانی آن نقش حساسی بازی می کنند و همسالان امکاناتی را برای یادگیری مهارتهای اجتماعی, کنترل رفتارو درمیان گذاشتن مشکلات و احساسات مشابه فراهم می کنند.

طرح مشکل‌شناسی

دوره نوجوانی و جوانی از آن جهت یکی از بحرانی‌ترین دوران زندگی فرد بشمار می‌رود که فرد در مرحله عبور از مرز کودکی به مرحله نوینی است که عمیق‌ترین تغییرات شخصیّتی و فیزیولوژیک را به همراه دارد و همواره برای سازگاری با موقعیت‌های جدید تلاش می‌کند.

بحران زمانی است که با اتخاذ تصمیمات نامناسب در این موقعیت درباره نوجوانان احتمال آن را دارد که کارشان به بزهکاری بیانجامد و بر عکس با چند حادثه و حتی لحظات آموزنده و خوشبختی آفرین ممکن است او را در مسیر یک برنامه‌ریزی صحیح و موفق برای آینده سوق دهد.

مشکلات این دوره مورد توجّه بسیاری از متخصصین قرار گرفته و دانشمندان زیادی این مشکلات را از دیدگاه‌های مختلف طرح و طبقه‌بندی نموده‌اند.

از دیدگاه رواشناسی بلوغ و نوجوانی و مسائل نوجوانان بیشتر از نظر فردی تحت عنوان‌های زیر بررسی می‌شوند:

1- رشدی

2- سازشی

3- شخصیتی.

روانشناسی اجتماعی مسائل نوجوانان را در زمره پدیده‌های اجتماعی می‌‌داند

از سوئی دیگر مسائل نوجوانان که به شکل اختلالات در فرد ظاهر می‌شوند باید در روانشناسی مرضی طرح و طبقه‌بندی شوند.