پاورپوینت شناخت سوختگیها

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 25 اسلاید

 قسمتی از متن .ppt : 

فصل هشتم

شناخت سوختگیها

سوختگی ها و تاول ها

عبارت است از جراحت بافتهای بدن که بر اثر حرارت، مواد شیمیایی یا تابش ایجاد می شود. سوختگیهایی که بر اثر حرار((مرطوب)) مثل بخار یا مایعات داغ ایجاد می شود. تاول خوانده می شود. سوختگیها از نظر عمق، اندازه و شدت فرق می کنند و ممکن است که علاوه بر پوست قسمتهای زیرین پوست هم آسیب ببینند. اکثر سوختگیها به مراقبت پزشکی نیاز دارند.

حرارت یکی از معمولترین علل سوختگی استو سایر علل ساختکی عبارتند از تماس با حلال های شیمیایی بصورت مایع یا خشک(چه اسیدی و چه بازی)؛ و قرار گرفتن در زیر تابش اشعه آفتاب به مدت طولانی.

در مورد سوختگیها خطر عفونت قابل توجه است زیرا که سوختگی سبب کاهش دفاع پوست در برابر باکتریها می شود. همچنین خطر دست دادن شوک هم وجود دارد زیرا که سرم از گردش خون به ناحیه سوختگی تراوش می کند.

انواع سوختگی

سوختگی خشک

شعله، سیگار روشن و وسایل الکتریکی داغ مانند گرم کن معمولترین علل سوختگی خشک هستند. اشیاء متحرک سریع که با پوست تماس پیدا کنند باعث ایجاد سوختگی خشک سایشی می شوند.

یا اینکه ممکن است دست روی اشیاء حرکت کند که باز هم همین حالت را دارد. مثال بارز این زمینه((سوختگی طنابی)) است.

تاول ها

حرارت های مرطوب مانند بخار، آب داغ یا روغن داغ سبب ایجاد تاول می شوند.

سوختگی سرد

تماس با مواد بسیار سرد مانند اکسیژن مایع و نیتروژن مایع سبب ایجاد سوختگی سرد می شود.

سوختگی شیمیائی

اسیدها و بازهایی که در مواد پاک کننده خانگی و صنعتی پیدا می شوند ممکن است بر اثر تماس با پوست ایجاد سوختگی نمایند.

سوختگی جریان برق

جریان الکتریکی و رعد و برق ایجاد حرارت نموده و باعث سوختگی پوست و اندامهای زیرین آن می شوند.

سوختگی تابشی

اشعه آفتاب و نور منعکس شده از سطح های براق(مانند برف) می توانند باعث صدمه به پوست و چشم بشوند. خیلی به ندرت ممکن است بر اثر تابش اشعه ایکس سوختگی ایجاد شود.

طبقه بندی سوختگی ها

سوختگی ها را می شود بر حسب ناحیه و عمق جراحت طبقه بندی نمود. این دو عامل مشخص می کنند که چه نوع درمانی مورد نیاز است و اینکه آیا مصدوم نیاز به رفتن به بیمارستان دارد یا نه. بهرحال هر مصدومی که دچار سوختگی بیش از 5/2 سانتی متر مربع شده باشد و علاوه بر سطح پوست، اندانهای زیرن هم آسیب دیده باشند؛ یا سوختگی ناشی از تماس با الکتریسیته باشد مصدوم بایستی نزد پزشک یا به بیمارستان برده شود.

وسعت ناحیه سوختگی

وسعت ناحیه سوختگی یک راهنمای مشخص است که بدانیم آیا احتمال دست دادن شوک به مصدوم وجود دارد یا نه. هر چقدر ناحیه بیشتری سوخته باشد احتمال شوک بیشتر است چرا که مقدار زیادتری مایع بدن از دست می رود. بطورکلی مصدوم بالغی که بیش از 9 درصد سطح بدن او سوخته باشد به درمان بیمارستانی نیاز دارد.

مقاله درباره.. شناخت کوتاه از حضرت مهدى

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 16

شناخت کوتاه از حضرت مهدى(عج)

 نام: محمّد.  پدر: امام حسن عسکرى(ع).  مادر: نرجس.  القاب: حجت، خاتم، صاحب الزّمان، قائم، منتظَر، و از همه مشهورتر مهدى.  شکل: چون ستاره درخشان نورانى، و داراى خالى سیاه بر گونه راست.  زاد روز: شب نیمه شعبان 255، هنگام طلوع فجر.  زادگاه: شهر سامراء.  غیبت صغرى: از سنّ پنج سالگى به مدّت 69 سال.  نمایندگان: چهار نفر از شخصیّتهاى شیعه به نامهاى:  1.  ابو عمرو، عثمان بن سعید بن عمرو عمرى اسدى، وکیل و نماینده پیشین امام هادى و امام عسکرى علیهما السّلام.  2. فرزند او، ابو جعفر، محمد بن عثمان بن سعید، در گذشته304.  3. أبوالقاسم، حسین بن روح بن ابیبحر نوبختى، در گذشته326.  4. ابوالحسن على بن محمد سمرى، در گذشته329.  محل اقامت نامبردگان بغداد، و کلیّه امور شیعیان و خواستهها و نامههاى آنان به وسیله این چهار نفر انجام و ردّ و بدل میشد؛ و آرامگاه آنان نیز در بغداد مشهور است.  غیبت کبرى: با در گذشت چهارمین نماینده و سفیر آن حضرت از سال 329 آغاز گردید؛ و تا به هنگام فرمان الهى مبنى بر اجازه ظهور و قیام آن بزرگوار، همچنان ادامه خواهد داشت.  نمایندگان و وظیفه مردم در دوران غیبت کبرى: کسیکه فقیه خویشتن دار، مخالف هواى نفس، و فرمانبر امر خداوند باشد، او نماینده امام زمان است؛ و بر دیگران لازم است از او پیروى کنند؛ زیرا اینگونه افراد از طرف امام بر مردم حجّتاند، و امام از طرف خداوند بر آنان حجت باشد.  هنگام ظهور: آنگاه که منادى حقّ از جانب آسمان ندا دهد: حقّ با آل محمّد است. نام مهدى بر سر زبانها افتد؛ مردم دلباخته او شوند؛ و از کسى جز او سخن نگویند.  محل ظهور: مکّه معظّمه.  محل بیعت (تعهّد مردم در پیروى از امام): مسجدالحرام، میان رکن و مقام.  نشانى: فرشتهاى از بالاى سر او فریاد میزند: این مهدى است، او را پیروى کنید.  یادگار أنبیاء: انگشتر سلیمان در انگشت او، عصاى موسى در دستش، و بطور خلاصه آنچه خوبان همه دارند او تنها دارد.  یاران: سیصد و سیزده نفر (به عدد اصحاب بدر)، افرادى باشند که هسته مرکزى زمامدارى او را تشکیل دهند؛ و در حقیقت کارگردانان اصلى قیام مهدى(ع)، و کارگزاران درجه اوّل انقلاب جهانى اسلام خواهند بود که از اطراف جهان به دور حضرتش گرد آیند.  روش حکومتى: بر اساس قرآن و سیره پیامبر(ص) و امام امیرمؤمنان(ع).  شعاع و دامنه حکومت: سراسر جهان را فرا گیرد؛ و زمین را از عدل و داد پر کند در حالى که از جور و ستم پر شده باشد.  مرکز حکومت: مسجد کوفه، مرکز خلافت و حکومت جدّ بزرگوارش على(ع).  چگونگى پیروزى بر دشمنان: همانند پیروزى جدّ عالى مقامش پیامبر اکرم(ص) بر کافران و مشرکان، خداوند او را با گروههاى منظّم هزار نفرى از فرشتگان یا سه هزار نفرى که از آسمان فرود آمدند یا پنج هزار نفرى که داراى نشان مخصوص بودند مدد داد؛ و نیز در جبهههاى جنگ یاریش کند، آنچنان که مؤمنان را در حال شکست در بدر و دیگر جبهه هاى فراوان و روز تاریخى حنین یارى و پیروز فرمود و در جنگ احزاب، رعب و وحشت در دل کفار و مشرکان فرو ریخت.  مدت زمامدارى: روایات که اکثراً مربوط به اهل تسنّن است در این باره باختلاف سخن گفته، امّا به عقیده شیعه خدا آگاه است.  وزیر و معاون: عیسى(ع) از آسمان فرود آید و به عنوان وزیر با حضرتش همکارى نماید.  برکات حکومت و رهبرى او: درهاى خیر و برکت از آسمان به روى مردم گشوده شود؛ عمرها به درازا کشد؛ مردم همه در رفاه و بینیازى بسر برند؛ شهرها همه بر اثر آبادانى و سرسبزى به هم پیوسته گردند، آنچنان که مسافران را به برداشتن توشه نیازى نخواهد بود؛ و اگر زنى یا زنانى تنها از مشرق به مغرب روند کسى را با آنها کارى نباشد.

احادیث علایم ظهور

من در تمام قسمتهایی که مربوط به علایم ظهور است تنها احادیث را می آورم و خود چیزی نه اضافه و نه چیزی را حذف میکنم !!!

چرا که دارای علم تفسیر احادیث نیستم !!! اما در مواردی که منبع ، توضیح بیشتری برای درک بیشترداده است ؛ من هم آن را می آورم که باعث اشتباه نشود !!!

تمامی این مطالب از کتاب یوم الخلاص می باشد .

در اینجا نیز مطلبی را متذکر میشوم که منظور من را از اهل بدعت کامل متوجه شوید !!!

شیعه اهل سنّت است و سنی اهل بدعت !!! یا حق

امام باقر (ع) میفرماید :

« هر کس در بندگی و اطاعت خدا ، خود را به زحمت اندازد ، ولی امام و پیشوایی از سوی خدا نداشته باشد ، تلاشش بیهوده و خودش گمراه و سرگردان است و خداوند از عبادت او بیزار است . و اگر در این حالت بمیرد ، کافر و منافق از دنیا رفته است»

این دقیقاً در وصف اهل بدعت است که فکر میکنند که مهدی موعود هنوز متولد نشده است

کسانی که از راه نیاکان خود منحرف شده اند و به عقاید دینی خود پشت پا زده اند ، و بحث از مصلح غیبی را افسانه می انگارند مگر این همه نشانه را نمیبینند و باز هم از کفر روی برنمی گردانند !!!

حضرت مهدی درپاسخ یکی از سفیران خود که در مورد منکران آن حضرت پرسیده بود فرمودند :

« کسی که مرا انکار نماید ، از من نیست ، راه او راه فرزند حضرت نوع (ع) است »

هر چند که رسول خدا در مقام ترسیم کمی اهل حق در میان اهل باطل میفرماید :

« مثل آنها در میان امت من ، مثل یک تار موی سفید در بدن گاوی سیاه در یک شب یلدا است »

اعتراض کنندگان در مورد مهدی موعود ، هنگامی از ما راضی میشوند که ما وجود مقدّس آن حضرت را بدون اوصاف : « قرََشی » ، « هاشمی » ، « فاطمی » ، « علوی » و « حسینی » مطرح کنیم !!!

ولی چه کنیم که رسول خدا (ص) سخنی بدون تکیه بر منطق وحی نمی گوید ، و مهدی موعود را با این اوصاف معرفی کرده است که در روایات شیعه و سنی به تواتر آمده است :

« اگر از دنیا جز یک روز باقی نماند ، خداوند آن روز را به قدری طولانی میگرداند که در آن مردی را از اهل بیت من بر می انگیزاند که نام او همنام با من است ، زمین را پر از عدل و داد می کند ، آنچنانکه پر از ظلم و ستم شده است »

( ارشاد مفید ، ص۳۲۶ – مجمع البیان ، ج ٣ ، ص ۱۵۲ – البیان ، ص ۵۹ – کشف الغمّه)

روی همین بیان ، ظهور حضرت مهدی از نشانه های نبوت است . با توجه به این نکته هرگز نمیتوان شیعه را به جرم استقامت در عقیده و استواری در ایمان به ظهور حضرت مهدی سرزنش کرد ، بلکه باید این ثبات و پایداری را ستود چنانکه پیغمبر اکرم این پایداری را ستوده فرموده اند :

« ... آنها به سیاهی بر سفیدی ایمان آورده اند »

یعنی : به احادیث رسیده از معصومین که در کتابها تدوین شده و آنها راهی جز از طریق مرکب بر صفحۀ کاغذ ندارند ، ایمان آورده اند .

اینجاست که شیعیان باید با امیرالمؤمنین علی ابن ابی طالب (ع) هم صدا شده بگویند :

« هر صاحب مغز ، عاقل نیست ؛ هر صاحب گوش ، شنوا نیست ؛ و هر صاجب دیده ، بینا نیست »

( بشارة الاسلام ، ص ۶۰ )

اثبات شیعه

خداوند در آیه 67 سورۀ مایده میفرماید :

« ای رسول برسان آنچه را که نازل شده است بر تو از سوی خداوند ؛ و اگر انجام ندهی رسالت خود را کامل نکرده ای »

دقت کنید که : چه امر مهمی است که کامل کنندۀ رسالت رسول خدا (ص) است ؟

و همچنین رسول خدا (ص) در18 ذیحجه سال 10 هجری در منطقه غدیر خم ( مابین مکه و مدینه ) ابلاغ فرمودند :

هر کس من مولای او هستم ، پس علی مولا و امام اوست ، خداوندا دوست بدار هرکه علی را دوست دارد و دشمن بدار هر که را که علی دشمن میدارد ، یاری رسان هرکه را که علی را یاری میرساند و خوار گردان هرکه علی را خوار گرداند .

دقت کنید که : آیا رسالت رسول خدا (ص) با ابلاغ ولایت و امامت امیرالمؤمنین علی (ع) کامل شده است ؟

و مجدداً خداوند در آیه 3 سوره مایده میفرماید :

« امروز ( یعنی روز18 ذیحجه سال 10 هجری در منطقه غدیر خم ) کامل کردم دین شما را و تکمیل کردم نعمتم را بر شما . راضی هستم که اسلام دین شما باشد »

اسلامی که علی (ع) ، ولی و امام آن باشد بعد از رسول خدا (ص) .

علایم ظهور

عزیزان حتماً میدانند که علایم ظهور ٢ دسته اند :

١) علایم حتمی

٢) علایمی که شاید به وقوع نپیوندند !!!

به یک حدیث توجّه فرمایید :

در محضر امام باقر (ع) گفته شد : آیا در امور حتمیه نیز ممکن است برای خدا « بَدا » حاصل شود ؟

پرسشنامه برای مدارس جهت شناخت بیشتر دانش آموز /

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

کودکی که به دنیا می‌آید عالیترین و کاملترین امکانات رشد را داراست . او در بهترین حالت خود آفریده می‌شود. وی آمادگی و ظرفیت آن را دارد که به شایسته‌ترین وجهی پرورده شود و به برترین کمالات دست یابد. کافی است عادی به دنیا بیاید و خانواده‌ای و محیطی مناسب در اختیارش باشد تا ببالد و نشو و نما کند و جای ارجمند خویش را در این جهان بیابد. اما زندگی خانوادگی و محیط بهداشتی و آموزشی و اجتماعی و فرهنگی بسیاری از مردم جهان چنان است که دستیابی به چنین مقصودی را دشوار وگاه امکان‌ناپذیر می‌سازد . مشکلات عاطفی و رفتاری و گاهاٌ یادگیری کودکان نیز که نتیجه اجتنات‌ناپذیر فقر و بیماری و جهل و بدرفتاری و نابسامانیهای خانوادگی و کاستی‌های آموزشی و فرهنگی و اجتماعی است شدیداٌ مانع رشد و بالندگی و وصول آنان به کمالاتی است که در خلقتشان مقدر شده است . متاسفانه اکثر ما مردم به درستی نمی‌دانیم که هرگاه فرزندانمان از امکانات رشد و پرورش صحیح برخوردار باشند چه زندگی ارجمند و متعالی‌ای درانتظارشان است.

ما غالباٌ غافل از آنیم که سعادت و کمال کودکانمان در گرو رشدیافتگی و دانایی و توانایی ما بزرگسالان است. واقعیت زندگی اغلب خانواده‌ها حاکی از آن است که بسیاری از آنان آشنایی کافی در زمینه رشد و پرورش فرزندانشان را ندارند.

فراوانند کودکانی که تحت سرپرستی ناقص یکی از والدین به سر می‌برند و یا نابسامانیهای خانوادگی نظیر مناقشات پدر و مادر یا اعتیاد یک یا هر دو سرپرست خانواده و یا بویژه فقر فرهنگی و تربیتی اولیاء دشواریهای بزرگی را در راه رشدشان ایجاد می‌کند.

گستره اینگونه مشکلات بقدری وسیع است و چنان گروه بزرگی از کودکان درمعرض مخاطرات روانی و فکری و یادگیری و اجتماعی قرار دارند که اتخاذ تدابیر همه‌جانبه مشاوره‌ای و مددکاری را اجتناب‌ناپذیر می‌سازد. البته انجام این امر مستلزم صرف هزینه‌های زیادی است . اما هر عقل سلیمی تصدیق می‌کند که کارهای بزرگ انرژی فراوان می‌طلبد، پرخرج است و نیاز به تخصص و دلسوزی و دوراندیشی و برنامه‌ریزی و تآمین امکانات دارد.

این یک واقعیت است که موفقیت تحصیلی در مدرسه محصول مشترک توانایی ذهنی و خواستن است ، خواستن به معنای داشتن روحیه و انگیزه است که می‌تواند دستخوش عوامل محیطی و بیرونی گردد. می‌دانیم که تمام دانش‌آموزان بدون درنظرگرفتن توانایی‌های آنها در مقاطعی از تحصیل خود با مشکلات موقتی روبرو می‌شوند . این مشکلات موقتی یا ناشی از علت خاصی است که بصورت دوره‌ای اثر خود را بر روی یادگیری دانش‌آموز می‌گذارد ، یا اینکه بدون علت خاصی بوده و در مواد آموزشی خاص اثر خود را می‌گذارند. بهرحال چنین مشکلاتی اگر علت‌یابی نشوند و تشخیص مناسب داده نشود به مرور زمان می‌توانند اثر خود را بر کل روند یادگیری دانش‌آموز و علاقمندی او به تحصیل بگذارند.

در چنین شرایطی نتیجه آن خواهد بود که چنین دانش‌آموزی ، علیرغم توانایی‌های خوبی که دارد و صرفآ به دلیل داشتن به مشکل خاص در حیطه خاص برچسب تنبل‌بودن به او زده شده و به مرور از تحصیل بازبماند.

وجود رابطه عاطفی بین اولیاء و فرزندان ، داشتن ارتباطات گسترده عاطفی ، مسئولیت‌پذیری ، عزت نفس ، غذای سالم ، امکانات مالی ، و توانایی برقراری روابط اجتماعی و حمایت‌های اجتماعی و ... که بر خانواده حاکم است تآثیر مستقیم و مهمی بر بهداشت روان و خلق و خو و مسلمآ بر یادگیری دانش‌آموز دارد که شناسایی وجود یا عدم وجود هر یک علاوه بر شناخت بهتر و بیشتر به پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی یاری‌مان می‌کند.

لذا برای شناخت بهتر دانش‌آموز در خانه و مدرسه واجتماع پرسشنامه‌ای برای دورة ابتدایی تهیه و تدوین شده که توسط معلم در هر سال تکمیل گردد. چرا که بسیاری از اطلاعات و اتفاقات و رخدادها در هر سال با سال قبل متفاوت بوده ولازم است که معلم از این تغییرات آگاه باشد. چه بسا رفتارها و حرکاتی که از دانش‌آموزی سرزده و اعجاب همگان را برانگیخته است. معلم می‌تواند بر اساس اطلاعات بدست آمده از وقوع یک حادثه جلوگیری کند و یا راهکارهای مناسب ارائه دهد. درواقع معلم کلاس با پرکرده پرسشنامه ، در منزل دانش‌آموز حضور غیرمستقیم پیدا می‌کند که منجر به شناخت عمیقتر و کاملتر می‌شود. لازم است این پرسشنامه که برای پنج سال دوره ابتدایی است در پوشه‌ای جداگانه در میز معلم نگهداری شود. چرا که با مطالعة این پرسشنامه‌ها مطالب بسیار ارزشمندی از سیر تحول اخلاقی ، رفتاری ، عملکرد اجتماعی ، یادگیری و خانوادگی و ... بدست می‌آید.

بعنوان مثال اگر معلمی امسال با دانش آموزی خجالتی ، پرحرف ، خشن و... روبروست می‌تواند به این پرسشنامه مراجعه کند و فرضآ درمی‌یابد که ایشان در سال قبل خجالتی نبوده ولی امسال اینطور شده سپس می‌تواند بدنبال علت باشد و موردی که باعث بروز این رفتار شده را شناسایی و تعدیل یا از بین ببرد.

درواقع این پرسشنامه یک بانک اطلاعاتی از دانش‌آموز و خانواده ایشان و جو حاکم بر خانواده است . این پرسشنامه شامل 84 پرسش است که مشتمل بر مشخصات فردی، خانوادگی ، جسمی ، رفتاری ، علایق و عادات رفتاری است که هر یک از این حیطه‌ها در هر سال ممکن است دستخوش تغییراتی شود و مطمئنآ این تغییرات بر دانش‌آموز مؤثرند و ما با شناخت این تغییرات می‌توانیم به دانش‌آموزان خود کمک شایان توجهی کنیم.

کامل‌ کردن پرسشنامه جهت شناخت و رفع مسئله دانش‌آموز از اهمیت زیادی برخوردار است البته مسئله اصلی این است که ما برای چه چیزی ارزش قایل هستیم .

پرسشنامه مشتمل بر اهداف ذیل می‌باشد :

1-برقراری رابطه‌ای گرم و دوستانه با خانواده دانش‌آموز

2-ایجاد هر چه بیشتر حس همکاری در خانواده دانش‌آموز

3-شناخت رفتارهای دانش‌آموز در خارج از مدرسه

4-شناخت مشکلات رفتاری دانش‌آموز

5-تقویت رفتارهای مثبت دانش‌آموز

6-تعدیل و کاهش رفتارهای ناخوشایند دانش‌آموز

7-شناخت عادات دانش‌آموز

8-شناخت تغییر عادات دانش‌آموز (نسبت به سال یا سالیان قبل)

9-شناخت نسبت به سلامت جسمانی دانش‌آموز

10-شناخت نسبت به سلامت جسمانی خانواده دانش‌آموز

11-شناخت نسبت به علایق دانش‌آموز

تحقیق درمورد آموزش شناخت حوادث و بلایای طبیعی با فرمتword

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 7

آموزش شناخت حوادث و بلایای طبیعی

شناخت و معرفی بلایای طبیعی و غیرطبیعی

و توصیه های ایمنی در مقابله با حوادث و سوانح

حوادث طبیعی :

سیل ، زلزله ، طوفان ، صاعقه و آتش فشان حوادثی کاملاً طبیعی هستند و انسان در به وجود آمدن آن نقشی ندارد اینگونه حوادث را حوادث غیرمترقبه یا حوادث طبیعی می گویند .

حوادث غیرطبیعی :

حوادثی مثل جنگ ،‌ آتش سوزی و تصادفات را که انسان در به وجود آمدن آنها نقش دارد حوادث غیرطبیعی یا حوادث مترقبه می گویند .

چنانچه انسان برای هر حادثه ای که امکان وقوع دارد از قبل آماده پیشگیری و مقابله داشته باشد در کنترل خسارات آن حادثه موفق تر می باشد . به عنوان یک امدادگر باید با برنامه های مقابله با حوادث کاملاً آشنا باشید .

خلاصه ای از چگونگی برنامه خانوادگی مقابله با حوادث :

1ـ چگونگی محافظت شخصی در جریان حادثه را بیاموزید و مباحثه کنید .

2ـ برای هر فرد از اعضاء‌ خانواده مسئولیت های مشخص ، تعیین کنید .

3ـ برای نیازهای خاص اعضاء خانواده (کودکان ، بیماران ، سالخوردگان) برنامه ریزی کنید .

4ـ در صورت لزوم برای تخلیه خانه قبل و پس از حادثه برنامه ریزی کنید .

5ـ شماره تلفن های اضطراری مانند ستاد حوادث غیرمترقبه ، اورژانس ، آتش نشانی ، پلیس را در دسترس داشته باشید و به اعضاء خانواده بخصوص کودکان شماره تلفن و مکالمه اضطراری را بیاموزید .

6ـ به اعضاء خانواده بیاموزید که چگونه باید جریان آب ، برق و گاز محل سکونت خود را در زمان حادثه قطع کنند .

7ـ در زمان وقوع حادثه ، وابسته به نوع آن در محل مناسب پناه بگیرید . محلی انتخاب کنید که خطر سقوط مصالح ساختمانی وجود نداشته باشد .

8ـ کمکهای اولیه و طرز کار با وسایل کیف کمک های اولیه و اطفاء‌ حریق را از طریق هلال احمر قبل از بروز حادثه آموزش ببینید و ترتیبی دهید تا اعضای خانواده نیز نحوه کمک های اولیه را بیاموزند .

9ـ واکسیناسیون به موقع افراد خانواده را جدی بگیرید تا در صورت بروز سوانح از شیوع بیماریهای مسری جلوگیری گردد .

وسایل و مواد ضروری در فوریتها :

سعی کنید حداقل وسایل و موارد ضروری که در زیر ذکر شده را همیشه در دسترس داشته باشید تا هنگام نیاز در حوادث از آنان استفاده کنید .

1ـ آب ، برای هر نفر یک لیتر (در ظروف سردار مانند بطری و کلمن) آبی را که تهیه کرده اید هر سه ماه یک بار عوض کنید.

2ـ مواد غذایی که نیاز به پخت و نگهداری در یخچال نداشته باشد و کم وزن و متراکم باشد (مثل بیسکویت ، نان خشک بسته بندی شده ، کنسرو ، کمپوت) برای مصرف سه روز .

3ـ لباس و غذای مناسب برای کودکان (مثل شیر خشک و غذاهای کمکی) .

4ـ جعبه کمکهای اولیه قابل حمل (شامل وسایل زخم بندی ، داروهای عمومی و داروهای خاص افراد بیمار خانواده و … ) .

5ـ وسایل روشنایی بدون خطر مثل شمع ، چراغ قوه با باطری اضافه .

6ـ رادیو ترانزیستوری قابل حمل و باطری اضافه (برای شنیدن اخبار و راهنمایی های ستاد حوادث غیرمترقبه و …) .

7ـ پتو و لباس گرم برای اعضای خانواده .

8ـ کبریت و چاقوی چند منظوره و سوت .

9ـ لیستی از اموال وسایل باارزش (مانند تلویزیون ، رادیو ، اتومبیل ، دوچرخه و…) تهیه و مشخصات و تاریخ خرید ، قیمت و شماره سریال آن را ذکر کنید بعد از حادثه های بزرگ اثبات مالکیت بر زمین و اشیاء از موارد مشکل آفرین متعلقه آسیب دیده است .

نکته : لوازم مورد نیاز و مایحتاج افراد خانواده را حداقل سالی یکبار بررسی و کنترل کنید و باطری و البسه را تعویض نمائید .

زلزله

زلزله عبارت است از حرکت و جابجایی لایه های زمین ، ریزش ساختمانها بزرگترین خطر زلزله است . تاکنون در بسیاری از نقاط ایران زلزله های شدید رخ داده است شما کمابیش با خطرات و تلفات زلزله آشنایی دارد . زلزله هایی با ریشتر بالا باعث هلاک هزاران نفر انسان و موجب از بین رفتن سرمایه های عظیم مالی می شود .

آمادگی قبل از زلزله :

با توجه به اینکه زلزله را نمی توان از قبل پیش بینی کرد باید همیشه برای وقوع یک زلزله آمادگی نسبی داشته باشید جهت آمادگی در برابر زلزله موارد زیر را رعایت کنید :

1ـ رادیو ترانزیستوری با باطری اضافی ، چراغ قوه ، جعبه کمک های اولیه ، غذا ، کنسرو ، آب و دستگاه اطفاء حریق در دسترس داشته باشید .

2ـ محلی را که افراد خانواده قادر باشند پس از خاتمه زلزله در آنجا به یکدیگر ملحق شوند تعیین نمائید .

3ـ یکی از وابستگان یا دوستان خود را که در منطقه دیگر زندگی می کنند به عنوان شخص رابط خود قرار دهید .

4ـ شماره تلفن فرد رابط را باید به تمام خانواده بیاموزید .

5ـ در هر یک از اتاقهای منزل یک محل امن که دور از پنجره و کاملاً قابل اطمینان باشد ، مشخص کنید .

6ـ یک محل امن در خارج از منزل که از ساختمانها ، سیم برق و درختان دور باشد ،‌انتخاب کنید .

7ـ همیشه محل خواب را در فاصله مناسب از پنجره انتخاب نمائید .

8ـ درب قفسه ها را قفل کرده و آبگرمکن را به دیوار اتصال دهید .

9ـ همیشه احتمال وقوع زلزله وجود دارد پس به محض احساس کوچکترین لرزشی به یک محل امن بروید و سر خود را با دست بپوشانید .

عملیات هنگام وقوع زلزله :

1ـ زیر درگاهی بایستید و با دو دست سر خود را محافظت کنید .

2ـ از دیوارهای سنگ کاری شده ، بخاری دیواری و شیشه های بزرگ و پنجره ها دوری کنید .

3ـ اگر در وسیله نقلیه هستید توقف کرده و تا پایان زلزله از آن خارج نشوید .

4ـ از کنار دیواری که در حال ریزش است سریعاً دور شوید .

5ـ در گوشه اتاقها و دور درها پناه بگیرید .

6ـ چنانکه در فضای باز هستید در همانجا بمانید .

7ـ از وسایل بازی خطرناک مانند تاب دور شوید .

8ـ جریان آب ، برق و گاز را در اولین فرصت قطع کنید .

9ـ با دور شد از قفسه ها و طاقچه ها خود را از خطر سقوط اجسام حفظ کنید و از ساختمانها دور شوید .

10ـ از سیم و تیر چراغ برق و درختها فاصله بگیرید .

11ـ در اماکن عمومی از دویدن به سوی درهای خروجی و پله ها خودداری کنید.

12ـ زیر تخت بروید و یا بالش روی سر خود بگذارید سر خود را محکم محافظت کنید .

13ـ به زیر میز بروید ، پایه های آن را محکم گرفته و پناه بگیرید .

14ـ تا از تمام شدن زلزله اطمینان حاصل نکردید پناهگاهتان را ترک نکنید .

بعد از زلزله :

1ـ احتمال و خطر آتش سوزی را فراموش نکنید .

2ـ منزل را از نظر خرابیهائی که ظاهراً مشخص نیست بازدید کنید .

3ـ هنگام ورود به ساختمانهای آسیب دیده ، مراقب خود و اطرافیان باشید .

4ـ از نظر ترک برداشتن پنجره ها ، قفسه ها ، انباریها ، دیوارها و مخصوصاً سقف خانه را بررسی کنید .

5ـ احتمال لرزشهای بعدی را فراموش نکنید .

6ـ با دور شدن از قفسه ها و طاقچه ها خود را از خطر سقوط اجسام حفظ کنید .

7ـ چون آرام شدید نماز آیات بخوانید .

سیل :

سیل پدیده ای طبیعی است که پس از وزش بادهای شدید توأم با باران شدید و رعد و برق خطر آن وجود دارد برای تقلیل خسارات مالی و جانی و حفاظت شخصی باید کارهای زیر را انجام داد :

آمادگی قبل از وقوع سیل :

1ـ رادیو ترانزیستوری کوچک قابل حمل و چند باطری نو برای شنیدن اخبار و توصیه های ایمنی به همراه داشته باشید .

2ـ کمی غذا و آب ذخیره کنید ، زیرا ممکن است فروشگاهها تعطیل شوند و منابع آب آلوده گردند .

3ـ سعی کنید همواره بنزین در باک اتومبیل داشته باشید زیرا ممکن است مجبور شوید ناگهان محل را ترک کنید .

4ـ برای مواقع قطع برق چراغ قوه و شمع در دسترس داشته باشید .

5ـ مقداری غذا ، پوشاک ، اسناد و مدارک مهم و اشیاء‌ قیمتی کم حجم را در مناطق مرتفع منزل خود قرار دهید .

6ـ به خاطر داشته باشید مهمترین لوازم در تخلیه منزل پربهاء ترین و کم حجم ترین آنهاست و به طور کلی وسایلی که بعد از حادثه برای زندگی به آنها نیازمندید.

عملیات هنگام وقوع سیل :

الف : نکات قابل توجه در منزل :

1ـ اگر خانه شما در محل مرتفعی است در خانه بمانید و به دستورات رادیو گوش کنید .

2ـ خونسردی خود را حفظ کنید .

3ـ از وارد آوردن فشار عصبی ، درخواستها و ارائه دستورات غیرقابل اجراء به اطرافیان بپرهیزید .

4ـ اگر مجبور به ترک منزل شدید جریان ‌آب ، برق و گاز را قطع کنید و فرش و وسایل مهم را به محل های بالاتری در منزل ببرید .

ب : نکات قابل توجه در خارج از منزل

1ـ برای عبور از آب ، لوازم شناور بر آب به همراه داشته باشید .

2ـ به خاطر داشته باشید که در سیل آب آلوده به گل و رسوب بوده و قدرت و وزن آن به مراتب از آب معمولی بیشتر است .

3ـ حتی اگر شناگر خوبی هستید برای عبور از آب کاملاً احتیاط کنید .

4ـ در خارج از منزل ، و هنگام رانندگی مراقب بریدگیهای جاده ، شیبها و سیمهای برق باشید . به آرامی برانید و از دنده های سنگین استفاده کنید .

5ـ هنگام ترمز دقت کنید ، زیرا ترمزها در آب کار نمی کند .

6ـ از نهرهای خروشان و فاضلابها و جویبارهای به ظاهر آرام دوری کنید .

7ـ هیچگاه به تنهایی در یک ناحیه سیل زده به این طرف و ‌آن طرف نروید .

پاورپوینت در مورد شناخت ساختار و عملکرد بدن

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 31 اسلاید

 قسمتی از متن .ppt : 

شناخت ساختار و عملکرد بدن

عضلات

عضلات دسته هایی از باف فیبری هستند که بدن را حرکت می دهند، وضعیت قرارگیری آن را حفظ می کنند و اعضای داخلی مثل قلب، روده ها و مثانه را به کار می اندازند. این کارکردها به وسیله 3 نوع عضله مختلف انجام می شود(چپ) که عظلات اسکلتی، بزرگترین گروه آنها را تشکیل می دهند.

عضلات به وسیله پیامهای ارسالی از دستگاه عصبی کنترل می شوند. عضلات اسکلتی را می توان آگاهانه کنترل کرد، در حالی که دو نوع دیگر عضلات فعالیت خودکار دارند. بیسشتر عضلات اسکلتی، ارتباط دو استخوان مجاور را برقرار می سازند. یک طناب قابل انعطاف از بافت لیفی به نام تاندون به یک انتهای عضله متصل می شود؛ به انتهای دیگر عظله هم یک تاندون یا صفحه ای از بافت همبند متصل می گردد. عضلات اسکلتی نه تنها باعث حرکت قسمتهای مختلف بدت می شوند بلکه به حفظ وضعیت بدن در حالت های ایستاده، نشسته یا خوابیده نیز کمک می کنند. اسامی برخی از عظلات، بیانگر کار آنهاست. بازکننده ها، مفاصل را صاف می کنند؛ خم کننده ها آنها را ت می کنند؛ نزدیک کننده ها، اندام ها را به سمت بدن نزدیک می کنند؛ دور کننده ها، آنها را از بدن دور می کنند و راست کنند ها قسمتهایی از بدن را بلند می کنند یا بالا نگه ی دارند. برخی از عضلات اسکلتی اصلی در زیر به تصویر کشیده شده اند. عضلات عمقی تر در سمت راست هر تصویر و عضلات سطحی تر در سمت چپ نشان داده شده اند.

انواع عضلات

سه نوع عضله عبارتند از عضله اسکلتی که اسکلت را می پوشاند و به حرکت درمی آورد؛ عضله قلبی که دیواره های قلب را تشکیل می دهد و عضله صاف که در دیوراه لوله گوارش، رگهای خونی و مجاری ادراری و تناسلی وجود دارد. هر نوع عضله کارکرد متفاوتی دارد و رشته های آن دارای شکل خاصی هستند. عضله اسکلتی که اندامها و بدن را حرکت می دهد، از رشته های دراز، قوی و موازی تشکیل شده است. این نوع عضله، قادر به انقباض سریع و قوی است ولی تنها برای مدت کمی می تواند با حداکثر قدرت کار کند.عضله قلبی خون را به سراسر بدن پمپ می کند. این عضله رشته های کوتاه، شاخه دار و متصل به هم دارد که شبکه ای را در داخل دیواره های قلب تشکیل می دهند. این نوع عضله می تواند بدون خستگی، مدام کار کند. عضله صاف، کارکردهایی چون حرکت دادن غذا در لوله گوارش را بعهده دارد. این عضله از رشته هایی کوتاه و دوکی شکل تشکیل شده است که به هم متصل شده، صفحاتی را تشکیل می دهند و می توانند برای مدتهای طولاتی کار کنند.

عضلات چگونه کار می کنند؟

حرکت زمانی ایجاد می شود که پیامهای ارسالی از دستگاه عصبی باعث انقباض عضله شوند. حرکت آگاهانه بدن به وسیله عمل متقابل عضلات اسکلتی، استخوانها و مفاصل صورت ی پذیرد. بیشتر عضلات یک استخوان را به استخوانی دیگر مرتبط می سازند و از یک فصل عبور می کنند وقتی یک عضله منقبض می شود، استخوانها را می کشد و به حرکت در می آورد. بسیاری از عضلات، به صورت جفتی هستند، به طوری که در هر سمت یک مفصل یک عضله قرار می گیرد . حرکات مخالف را ایجاد می کند. برای مثال، در بازو، عضله سه سر با انقباض خود باعث تا شدن بازو می شود.