کارورزی 2 دبیری الهیات و معارف اسلامی

کارورزی 2 دبیری الهیات و معارف اسلامی

فرمت فایل: PDF

تعداد صفحات:35

کارورزی 2 دبیری الهیات و معارف اسلامی

کارورزی 2 دبیری الهیات و معارف اسلامی

فرمت فایل: PDF

تعداد صفحات:35

دانلود گزارش کارورزی2 دبیری ریاضی، طراحی فعالیت یادگیری

گزارش کارورزی2 دبیری ریاضی، طراحی فعالیت یادگیری

طراحی فعالیت یادگیری، بهبود عملکرد عاطفی، پرورش مهارت تفکر، پرورش مهارت کارگروهی، پرورش مهارت درگیر نمودن

روایت نویسی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:11

بخشی از متن:

پرورش مهارت درگیر نمودن:

1-ایجاد کردن جوی صمیمانه در کلاس درس که مستلزم رفتار خوب از طرف معلم است تا دانش اموز به راحتی سوالش را بپرسد.

2-نباید به طور مستقیم پاسخ دانش اموز را بدهیم و سوال انها را با سوال کاملی پاسخ دهیم تا وادار به تفکر شود.

3-در باره ی سوال دانش اموزان نظر سایر دانش اموزان را در بارهی پاسخ ان سوال بپرسیم.

4-از انها سوال کنجکاوانه بپرسیم.

5-از دانش اموزان تحقیقی و سرگذشت وتاریخچه ای در مورد بحث جلسه بعد بخواهیم و...

6-گرفتن امتحان گروه

دانلود گزارش کارورزی2 دبیری ریاضی، طراحی فعالیت یادگیری

گزارش کارورزی2 دبیری ریاضی، طراحی فعالیت یادگیری

طراحی فعالیت یادگیری، بهبود عملکرد عاطفی، پرورش مهارت تفکر، پرورش مهارت کارگروهی، پرورش مهارت درگیر نمودن

روایت نویسی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:11

بخشی از متن:

پرورش مهارت درگیر نمودن:

1-ایجاد کردن جوی صمیمانه در کلاس درس که مستلزم رفتار خوب از طرف معلم است تا دانش اموز به راحتی سوالش را بپرسد.

2-نباید به طور مستقیم پاسخ دانش اموز را بدهیم و سوال انها را با سوال کاملی پاسخ دهیم تا وادار به تفکر شود.

3-در باره ی سوال دانش اموزان نظر سایر دانش اموزان را در بارهی پاسخ ان سوال بپرسیم.

4-از انها سوال کنجکاوانه بپرسیم.

5-از دانش اموزان تحقیقی و سرگذشت وتاریخچه ای در مورد بحث جلسه بعد بخواهیم و...

6-گرفتن امتحان گروه

دانلود گزارش کارورزی2 دبیری ریاضی، طراحی فعالیت یادگیری

گزارش کارورزی2 دبیری ریاضی، طراحی فعالیت یادگیری

طراحی فعالیت یادگیری، بهبود عملکرد عاطفی، پرورش مهارت تفکر، پرورش مهارت کارگروهی، پرورش مهارت درگیر نمودن

روایت نویسی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:11

بخشی از متن:

پرورش مهارت درگیر نمودن:

1-ایجاد کردن جوی صمیمانه در کلاس درس که مستلزم رفتار خوب از طرف معلم است تا دانش اموز به راحتی سوالش را بپرسد.

2-نباید به طور مستقیم پاسخ دانش اموز را بدهیم و سوال انها را با سوال کاملی پاسخ دهیم تا وادار به تفکر شود.

3-در باره ی سوال دانش اموزان نظر سایر دانش اموزان را در بارهی پاسخ ان سوال بپرسیم.

4-از انها سوال کنجکاوانه بپرسیم.

5-از دانش اموزان تحقیقی و سرگذشت وتاریخچه ای در مورد بحث جلسه بعد بخواهیم و...

6-گرفتن امتحان گروه