فایل گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه بررسی علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان ..

گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه بررسی علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان

و تلاش برای حل و رفع این مشکل

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 25

فهرست مطالب

بیان وضعیت10

اهداف گزارش تخصصی :10

اهداف جزئی گزارش :10

گرد آوری اطلاعات راجع به موضوع11

موانع موجود12

علل بی انضباطی دانش‌آموزان12

الف :علل مربوط به دانش آموزان مانند:12

ب)علل مربوط به معلم13

ج)علل مربوط به کلاس درس:14

تأثیر محیط عاطفی کلاس :15

د)علل مربوط به خانواده:15

ه)علل مربوط به روابط اجتماعی :16

و)عوامل روانی :16

فرصت های گزارش17

تحلیل یافته های علمی وبیان راه حل19

دلایل بی انضباطی دانش آموزان:19

راههای کاهش یا حذف رفتار های بی نظمی20

مقایسه با شاخص25

انتخاب راه حل و اجرای آن26

گردآوری اطلاعات بعد از اجرای راه حل26

مزایا و نقاط قوت27

نقاط ضعف و آسیب ها28

ارزشیابی ونتیجه گیری و گزارش نهایی:28

پیشنهادات حاصل از گزارش :28

منابع و مأخذ مورد استفاده:30

مقاله درمورد- بررسی عواقب بی توجهی به هنجارهای جامعه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 5

موضوع :

بررسی عواقب بی توجهی به هنجارهای جامعه

مقدمه :

قبل از آن که اشاره ای به پیامدهای ناهنجاری داشته باشیم بهتر است ابتدا ، تعریف و مفهوم هنجار و ناهنجار بپردازیم .

آن چه که بدان هنجار و ناهنجاری گفته می شود از جامعه به جامعه دیگر و از زمانی به زمان دیگر تغییر می کند . چرا که این تعاریف بر پایه قانون هایی است که بر جامعه و در زمان مشخص حاکم می شود .

به طور کلی رفتار هایی که بر طبق قانون حاکم بر یک جامعه باشند هنجار و رفتار های خلاف قوانین را ناهنجار می گویند ناهنجاری شامل دو بخش است یکی استفاده از مفهوم بنیادی دور کیم از بی هنجاری و دیگری نظیر و سنخ شناسی درباره پیامدهای بی هنجاری در جامعه است .

مثلاً در یک جامعه اسلامی یک سری آداب و رسوم شرعی وجود دارد که رفتار بر خلاف آنها ناهنجار شناخته می شود در صورتی در جوامعی که اسلامی نیستند همان رفتارهای خلاف ، ناهنجار نبوده بلکه هنجار می باشند یا اینکه یک سری از رفتارها هستند که در تمام جوامع به عنوان هنجار شناخته می شوند و خلاف آنها عمل کردن ناهنجار می باشد . مثلاً قوانین راهنمایی و رانندگی و خیلی موارد دیگر . همانطور که قبلاً اشاره کردیم بعضی از ناهنجارها در زمانی دیگر هنجار شناخته می شوند مثلاً در زمان گالیله حاکمان شرع عقیده بر این داشتند که زمین مرکز جهان است و کسانی که عقیده آنها غیر از این بود محکوم به مرگ بودند .

دانش جامعه در برابر ناهنجارها :

ناهنجارهای ایجاد شده در یک جامعه ممکن است ناشی از عمل نکردن به قوانین عرفی ، شیوه های قومی یا رسوم اخلاقی باشد که جامعه نسبت به هر کدام از این ناهنجاری ها واکنش متفاوتی نشان خواهد داد . اگر بخواهیم برای هریک از آن ها تنها یک رفتار نابه هنجار در سطح رسوم اخلاقی که با واکنش شدید جامعه مواجه می شود مثال بیاوریم می توانیم به ترتیب زنانی معصوم اعتقد شرک آمیز ، خیانت در امانت جاسوسی ، نفع دشمن و بالاخره استفاده از داروها ی محرک در مسابقات ورزشی را ذکر کنیم جامعه در هیچ یک از موارد فوق هیچ گونه گونه اختیاری برای فرد قاتل نیست و مرتکب آن به اشد مجازات کیفر داده می شود .

ناهنجارهای مثبت و منفی :

به طور کلی ما دارای دو نوع نابهنجاری می باشیم :

1- نابهنجار مثبت 2- نابهنجار منفی

نابهنجارهای مثبت در واقع نابهنجاری هستند که مختص به زمان و کسان هستند که هنوز اصول اساسی شناخته نشده اند و کسانی که به این اصول می رسند و آنها را مطرح می کنند کج رو شناخته می شوند ولی بعداً با پیشرفت هایی که صورت می گیرد آن ناهنجار ها هنجار شناخته می شوند

ناهنجاری های منفی یا کج روی های منفی در واقع رفتارهای خلاف اصول اساسی هستند و سبب هرج و مرج می گردند .

مثال هایی در این رابطه بسیار زیاد می باشند مثال بارز این هرج و مرج ها را می توان در زیر پا گذاشتن قوانین راهنمایی و رانندگی که منجر به خسارات مالی وجانی می شود را می توان ذکر کرد .

پیامدهای و نتیجه نابهنجاری در جامعه

افزایش نابهنجاری در جامعه پیامدهای متعددی خواهد داشت .

نارضایتی مردم از دستگاه حکومت

ایجاد نا امنی : زیرا پا گذاشتن قوانین قضایی و رعایت نکردن حقوق دیگران و افزایش دزدی در یک جامعه سبب بروز ناامنی در آن جامعه خواهد شد .

عقب افتادگی جامعه

افسردگی و بیماری های عصبی : ایجاد سر و صدای بی مورد مثل بوق زدن یا سر و صدای مربوط به تعمیرگاه های صافکاری و نجاری و آهنگری در یک محله که باعث ایجاد آلودگی صوتی در یک محل می شود سبب می شود که افراد آن محل دچار فشارهای عصبی و روحی شوند .

بوجود آمدن زمینه جرم و جنایت

بالا رفتن ارقام خود کشی

ایجاد زمینه فساد و فحشا : عمل کردن بر خلاف موازین شرعی و حدود آن سبب رواج فساد در میان افراد یک جامعه می گردد .

از هم پاشیده شدن خانواده ها

از خود بیگانگی

که این ها بارزترین عواقب کج روی در جامعه می باشند .

دانلود مقاله کودکان بی هویت و آینده

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 17

کودکان بی هویت و آینده!

ایران امروز که قر یب نیمی ا ز جمعیت آن بر اساس سن نما زیر ۱۹ سالگی قرار دارد بدون تردید بخش بزرگی از راه نا پیموده خود را در گرو حرکت وکنش های کودکان ونوجوانان امروز به عنوان نسل آتی این مرزوبوم وا نهاده است . هویت یابی وانتقال تاریخچه جنبش ها وخواسته ها وانتظارات پاسخ داده نشده مردم ما در طول حداقل سده اخیر تاکنون به این نسل آینده ساز، تنها راه نیل به جامعه مدنی است که بتواند نسخه های درونزا برای مسائل وتمنیات مردم این کشور تجویز کند . متاسفانه علیرغم اهمیت این نسل ، به دلایل متعدد از جمله غفلت رهبران در طول چند دهه اخیر،بخش بزرگی از این جمعیت در وضعیت بحران هویت بسر میبرد. بطوریکه نمیداند از کدام بستر تاریخی وفرهنگی برامده است ، چگونه به چنین وضعیت رقت باری از نظر اقتصادی ، سیاسی ،اجتماعی وفرهنگی افتاده است وبا تاریخ ونسل دیروز وامروز خود بسیار بیگانه است. این وضعیت که میتوان از آن به عنوان شکاف بین نسلی یاد کرد،منجر به ایجاد حلقه مفقوده ای شده است که میان گذشته وآینده پیوند ارگانیکی برقرار نمی کند. این مهم با همه اهمیت خود ،در یادداشت کنونی محور بحث ما نیست ودر جای دیگر بطور مبسوط بدان خواهم پرداخت. در این میان نشانه هایی از یک بی هویتی به مفهوم دقیق کلمه نیز پدیدار شده است که اصطلاحا به آن کودکان بی هویت اطلاق می شود. کودکان بی هویت شامل آن دسته از کودکانی است که از نظر تبار شناسی وموقعیت اجتماعی و فرهنگی با یک بحرا ن هویت روبرو هستند . کودکان بی هویت یا بی شناسنامه وناشناس به دلیل نامشخص بودن پدر و رهاشدن طومار زندگی آنان در دستان مادر بی پناه وبی سرپرست و یا مراکز نگهداری این سنخ از کودکان ودر بد ترین وشاید شایع ترین وجه آن در کنترل وسوء استفاده افرادوگروه های نابهنجار وبزهکار از هیچ هویت وشناسنامه رسمی بر خوردار نیستند . در اینجا به بررسی اجمالی برخی از زمینه ها وتبعا ت ظهور وتوسعه این پدیده از ابعاد مختلف اهتمام می شود : زمینه ها: زمینه های عینی وذهنی ظهور وبروز این پدیده از ابعاد متعددی قابل بررسی است:

۱ . عوامل دینی .

ا ز این منظر تحت عنوان صیانت از خانواده کلیه کودکانی که در اثر روابط جنسی نامشروع به دنیا می آیند اساسا فاقد هرکونه جایگاهی برای شناسایی حقوق اجتماعی هستند. عمده منطق این رویکرد نیز از دیر زمان بر این مبنا استوا ر است که بتوا ن با این محرومیت جانکاه از فعلیت وقوع را بطه جنسی غیر مشروع و زنا پیشگیری کرد .در این رویکرد زندگی کودکان قربانی کنش های غیر رسمی ونامشروع بزرگسالان می گردند وتاوان ا ین اعمال را کودکان و در واقع آیندگان می پردازند .

۲ . عوامل حقوقی .

در حقوق مدنی وفقهی برگرفته از مبانی دینی، نیز به دلیل نامشخص بودن جایگاه تبار شناختی این دسته از کودکان و مسکوت ماندن این رویکرد در برخورد با این پدیده نسبتا فراگیر دنیای امروز وبخصوص اوج گیری جنبش های دفاع از حقوق آنان ،این پدیده مغفول مانده است .عدم اشراف واذعان قانونگذار به تحولات اجتماعی بوقوع پیوسته در عصر حاضر وعدم درک روح عصری قانون که جزای جرایم امروزی را نمی توان به آیندگان تحمیل و احاله کرد ودر نهایت محدودیت شرعی در باز تعریف روابط جنسی به اصطلاح نامشروع وتحدید دامنه دربرگیری این کنش در جامعه امروز ایرا ن در تطابق با تحولا ت جهانی از دیگر زمینه های بروز ودوام این پدیده بشمار میرود .

۳ .عوامل اجتماعی.

عدم پاسخگویی به نیازهای جنسی جوانان، تعطیلی رسمی وآشکاراین رابطه میان دو جنس، از کودکی تا بزرگسالی مگر در قالب ازدواج های بدون شناخت از روانشناسی دو جنس از هم وبدون وجود میدان گسترده انتخاب از بین گزینه های متعدد وسعی و آزمون بسیار و وقوع فراگیر روابط جنسی تحت عنوان نامشروع و منجر شدن اغلب این روابط به تولد کودک که بخشی ا ز آن ناشی ا ز فقدان آموزش های جنسی در ایران است ، از یکسو سبب ساز تشدید میزان تولد های نامشروع و کودکان بی هویت ا ست . از سوی دیگر مرد تباری مطلق در فرهنگ ومبانی حقوقی وشرعی منجر به شرایطی گردیده است که بدون شناسایی پدر یافاعل رابطه جنسی منتهی به فرزند زایی( حتی با وجود، حضور واعلا م آمادگی مادردر قبول مسئولیت سرپرستی ) هویت کودک مورد تایید قرار نمی گیرد . همچنین وقوع پدیده مهاجرت وسکونت غیر قانونی تعداد کثیری از مهاجران افغانی در ایران و اقدام بسیاری از خانواده های فقیر در قبول همسری آنان با دخترانشان ، در کنار آزادسازی کشور افغانستان از تاریک اندیشان وشب پرستان، منجر به بازگشت خیل وسیعی از افغانی ها گردیده است که به دلیل محدودیت ها وعدم انطباق قوانین دو کشور در زمینه تبعیت همسر ،قریب بیش از ۴۰ هزار خانواده در قالب زن وفرزندان ، بدون وجود پدر آن هم از نوع قانونی اش باقی گذارده است که علاوه بر زنان بی سرپرست وبی شوهر آن افغانی ها ،جمعیت بزرگی از کودکان بی هویت باقی مانده است که طبق تعریف قانون وقانونگذار نمی توان به آنان شناسنامه صادر کرد.

۴ . عوامل سیاسی .

عدم اهتمام بموقع دولت در ساماندهی مهاجران غیر قانونی و شناسایی وثبت وضبط عقود اقتصادی و از جمله اجتماعی آنان ، تلاش نا کافی ودیر هنگام برای رفع چالش ها و ناهمخوانی های قانونی میان دو کشورو پاسخگو نبودن دولت در مقابل ملت در ازای این قصور بزرگ وزمینه سازی بروز چنین پدیده فاجعه باری در کشور، اسباب شکل گیری این پدیده را فراهم ساخت.

۵ . فقر فرهنگی وتعصب.

بسیاری از جوانان تازه ازدواج کرده در تولیت وپدری و مادری فرزند ماحصل تولید خود،و فقدان تمایل به فرزند خواندگی کودکان بی هویت نیز از سوی دیگر بر تقویت شرایط پیش گفته صحه می گذارد . تبعات: بدون شک پیامد های چنین پدیده بی سامانی در کشور دارای ابعاد وسیعی است که به برخی از آنها در این مجال پرداخته میشود:

۱ .از نظر اقتصادی.: عدم پیشگیری وساماندهی کودکان بی هویت در آینده ای نه چندان دور منجر به بی سامانی شغلی ناشی از فقدان امکان کسب آموزش ومهارت ،فقر روز افزون این قشر به دلیل دستمزدهای اندک، وآسیب پذیری وآسیب زایی این قشردر آینده خواهد شد .

۲. از نظر اجتماعی. : ادامه این روند سبب ساز بی هویتی ،اختلال در منزلت ونقشهای این قشر،بی هنجاری ،لا قیدی و لاابالی گری ،گسترش تضاد های اجتماعی ،طرد این قشر توسط سایر اقشار شناسنامه دار!،وانزوا طلبی وبیماری روانشناختی این قشر می گردد.

فایل گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه، در مورد نظم و انضباط.

گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه بررسی علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان

و تلاش برای حل و رفع این مشکل

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 25

فهرست مطالب

بیان وضعیت10

اهداف گزارش تخصصی :10

اهداف جزئی گزارش :10

گرد آوری اطلاعات راجع به موضوع11

موانع موجود12

علل بی انضباطی دانش‌آموزان12

الف :علل مربوط به دانش آموزان مانند:12

ب)علل مربوط به معلم13

ج)علل مربوط به کلاس درس:14

تأثیر محیط عاطفی کلاس :15

د)علل مربوط به خانواده:15

ه)علل مربوط به روابط اجتماعی :16

و)عوامل روانی :16

فرصت های گزارش17

تحلیل یافته های علمی وبیان راه حل19

دلایل بی انضباطی دانش آموزان:19

راههای کاهش یا حذف رفتار های بی نظمی20

مقایسه با شاخص25

انتخاب راه حل و اجرای آن26

گردآوری اطلاعات بعد از اجرای راه حل26

مزایا و نقاط قوت27

نقاط ضعف و آسیب ها28

ارزشیابی ونتیجه گیری و گزارش نهایی:28

پیشنهادات حاصل از گزارش  :28

منابع و مأخذ مورد استفاده:30

گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه، در مورد نظم و انضباط

گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه بررسی علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان

و تلاش برای حل و رفع این مشکل

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 25

فهرست مطالب

بیان وضعیت10

اهداف گزارش تخصصی :10

اهداف جزئی گزارش :10

گرد آوری اطلاعات راجع به موضوع11

موانع موجود12

علل بی انضباطی دانش‌آموزان12

الف :علل مربوط به دانش آموزان مانند:12

ب)علل مربوط به معلم13

ج)علل مربوط به کلاس درس:14

تأثیر محیط عاطفی کلاس :15

د)علل مربوط به خانواده:15

ه)علل مربوط به روابط اجتماعی :16

و)عوامل روانی :16

فرصت های گزارش17

تحلیل یافته های علمی وبیان راه حل19

دلایل بی انضباطی دانش آموزان:19

راههای کاهش یا حذف رفتار های بی نظمی20

مقایسه با شاخص25

انتخاب راه حل و اجرای آن26

گردآوری اطلاعات بعد از اجرای راه حل26

مزایا و نقاط قوت27

نقاط ضعف و آسیب ها28

ارزشیابی ونتیجه گیری و گزارش نهایی:28

پیشنهادات حاصل از گزارش  :28

منابع و مأخذ مورد استفاده:30