گزارش تخصصی آموزگار اول ابتدایی :
تقویت و بهبود نظم دانش آموزان پایه اول ابتدایی با راهکارهای مناسب
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 24
فهرست
مقدمه (بیان و طرح موضوع )4
ارزیابی از وضع موجود :5
اهداف گزارش تخصصی :5
هدف اختصاصی :5
اهداف جزئی :5
مقایسه با شاخص :6
بررسی موانع و مشکلات بی انضباطی در دانش آموزان6
علل بی انضباطی دانشآموزان6
الف :علل مربوط به دانش آموزان مانند6
دانشآموزان که مشکلات خاصی ایجاد میکنند در نظر فونتاناشامل دو دستهاند7
ب)علل مربوط به معلم7
ج)علل مربوط به کلاس درس:8
تأثیر محیط عاطفی کلاس :9
د)علل مربوط به خانواده:9
شرایط ناسالم خانوادگی:10 فقدان والدین:10عدم ثبات قوانین و معیارهای اخلاقی:10ه)علل مربوط به روابط اجتماعی11
عوامل روانی :11
جمع آوری اطلاعات12
مقالات در این زمینه :14
تحلیل یافته های علمی وبیان راه حل:15
دلایل بی انضباطی دانش آموزان:16
کوچک بودن فضای کلاس16
فقدان یکی از والدین16
مشاوره و مذاکره با دانشآموز نامنظم :18
انتخاب راه حل موقی و اجرای نظارت بر آن22
ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت )23
ارزشیابی ونتیجه گیری و گزارش نهایی:24
منابع و مأخذ مورد استفاده:24
گزارش تخصصی :
استفاده از انواع فعالیت های جذاب، برای بهبود خط نوشتاری
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 8
چکیده :
این پژوهش در سال تحصیلی 94 – 93 مدرسه ی .............. شهر ............... انجام شده است. بنده ،آموزگار پایه ی ................ در اوایل سال تحصیلی با دیدن مشق و املای " زهرا/ علی " متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم شواهدی که از من این مشکل زهرا / علی داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش او به کمک نماییم در این گزارش سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد و. همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن، فعالیت هایی در را زنگ های و هنر ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم و. همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم
مقدمه :
در گزارش حاضر ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد خطی دانش آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه به ای مشکل پرداخته شده است ، نه این که متوسل رو به نویسی هایبی هدف و خسته کننده شود در که مواردی به تشدید مشکل منجر می شود. این نوشتار شامل چندین بخش است که پس از بیان مسئله و ارائه ی شواهد و تحلیل داده ، ها راه حلهایی را بطور موقّت در نظر گرفته و سر انجام پس از گزینش روش مؤثّر با نظارت بر آن شواهدی دال بربهبود مشکل ارائه کرده و پس از تأیید وضع مطلوب از جانب چند مرجع ، توصیه هایی شده است
گزارش تخصصی :
استفاده از انواع فعالیت های جذاب، برای بهبود خط نوشتاری
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 8
چکیده :
این پژوهش در سال تحصیلی 94 – 93 مدرسه ی .............. شهر ............... انجام شده است. بنده ،آموزگار پایه ی ................ در اوایل سال تحصیلی با دیدن مشق و املای " زهرا/ علی " متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم شواهدی که از من این مشکل زهرا / علی داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش او به کمک نماییم در این گزارش سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد و. همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن، فعالیت هایی در را زنگ های و هنر ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم و. همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم
مقدمه :
در گزارش حاضر ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد خطی دانش آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه به ای مشکل پرداخته شده است ، نه این که متوسل رو به نویسی هایبی هدف و خسته کننده شود در که مواردی به تشدید مشکل منجر می شود. این نوشتار شامل چندین بخش است که پس از بیان مسئله و ارائه ی شواهد و تحلیل داده ، ها راه حلهایی را بطور موقّت در نظر گرفته و سر انجام پس از گزینش روش مؤثّر با نظارت بر آن شواهدی دال بربهبود مشکل ارائه کرده و پس از تأیید وضع مطلوب از جانب چند مرجع ، توصیه هایی شده است
گزارش تخصصی آموزگار اول ابتدایی :
تقویت و بهبود نظم دانش آموزان پایه اول ابتدایی با راهکارهای مناسب
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 24
فهرست
مقدمه (بیان و طرح موضوع )4
ارزیابی از وضع موجود :5
اهداف گزارش تخصصی :5
هدف اختصاصی :5
اهداف جزئی :5
مقایسه با شاخص :6
بررسی موانع و مشکلات بی انضباطی در دانش آموزان6
علل بی انضباطی دانشآموزان6
الف :علل مربوط به دانش آموزان مانند6
دانشآموزان که مشکلات خاصی ایجاد میکنند در نظر فونتاناشامل دو دستهاند7
ب)علل مربوط به معلم7
ج)علل مربوط به کلاس درس:8
تأثیر محیط عاطفی کلاس :9
د)علل مربوط به خانواده:9
شرایط ناسالم خانوادگی:10 فقدان والدین:10عدم ثبات قوانین و معیارهای اخلاقی:10ه)علل مربوط به روابط اجتماعی11
عوامل روانی :11
جمع آوری اطلاعات12
مقالات در این زمینه :14
تحلیل یافته های علمی وبیان راه حل:15
دلایل بی انضباطی دانش آموزان:16
کوچک بودن فضای کلاس16
فقدان یکی از والدین16
مشاوره و مذاکره با دانشآموز نامنظم :18
انتخاب راه حل موقی و اجرای نظارت بر آن22
ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت )23
ارزشیابی ونتیجه گیری و گزارش نهایی:24
منابع و مأخذ مورد استفاده:24
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 47
بررسی راهکارهای بهبود و وصول و کاهش مطالعات معوق بانک کشاورزی
(مطالعه موردی استان کردستان)
1-مقدمه
بخش کشاورزی با وجود نقش بسیار مهمی که در اشتغال و تولید کشورهای در حال توسعه دارد، از ریسک تولید بالاتری نسبت به سایر بخشهای اقتصادی برخوردار است. بر این اساس تامین مالی و ارائه اعتبار به فعالیت های کشاورزی نیز با چالش های جدی روبرو است. از همین رو بانک های خصوصی و تجاری غالبا" علاقهای به فعالیت اعتباری در این بخش ندارند. حضور کمتر بانکهای تجاری در بخش کشاورزی باعث میشود بانکهای تخصصی فعال در بخش کشاورزی، علاوه بر تحمل ریسک بالا، متحمل هزینههایی شوند که سایر موسسات مالی با آن مواجه نیستند. بنابراین لازم است بانکهای تخصصی ضمن انجام مطالعات لازم، به اصلاحاتی در فرآیند فعالیتهای خود بپردازند تا ضمن اطمینان از حضور پایدار در بخش کشاورزی، زیانهای ناشی از فعالیت خود را به حداقل رسانند.
منابع مالی بانک کشاورزی برای اعطای تسهیلات اعتباری به کشاورزان و ادامه فعالیت خود، عمدتاً از سه منبع سپردههای مردمی، تسهیلات بین بانکی و وصول مطالبات تأمین میگردد.بررسی ها نشان می دهد که وصول مطالبات مهم ترین و عمدهترین منبع مالی بانک جهت اعطای تسهیلات محسوب میشود. عدم به موقع وصول مطالبات موجب بروز محدودیت در عرضه اعتبارات بانکی شده و تاثیر منفی بر افزایش تولید، اشتغال و توسعه بخش کشاورزی میگذارد. لذا بروز مشکل در بازپرداخت تسهیلات اعطایی و در نتیجه کاهش منابع مالی بانک با وجود تقاضای روزافزون برای اعتبارات، اهمیت شناسایی و تعیین نقش عوامل موثر بر وصول مطالبات را بخوبی آشکار میسازد.
عوامل متعددی بر وصول مطالبات موثر هستند که برخی از آنها در مناطق مختلف مشترک و برخی دیگر با توجه به منطقه متفاوت میباشد. بررسیهای اولیه نشان میدهد که انتخاب فعالیت های منطبق با امکانات و نیازهای منطقه و دقت در بررسیهای اقتصادی و مطالعات لازم در مراحل مقدماتی آن، نقش مهمی در وصول موفقیتآمیز مطالبات ایفاء میکند. به علاوه سطح درآمد و سطح تحصیلات متقاضی، نرخ سود تسهیلات، مدت زمان بازپرداخت تسهیلات، فاصله محل سکونت کشاورز با بانک، تمدید و پایاپای نمودن تسهیلات، آورده اولیه کشاورز، تعداد پرسنل شعبه، تسهیلات تبصرهای و تعداد مشتریان شعبه و عوامل قهری از عوامل اثرگذار بر وصول مطالبات میباشند. میزان تاثیر هر یک از این عوامل بر وصول مطالبات در استان های مختلف کشور تاکنون مورد بررسی قرار نگرفته است و این در حالی است که با شناسایی نقش و تعیین اثر هر یک از این عوامل میتوان گامهای مهمی در جهت مقابله با آنها برداشت و بدین ترتیب از نارسایی های موجود در عدم بازپرداخت تسهیلات جلوگیری به عمل آورد. مطالعه حاضر سعی برآن دارد که در راستای رسیدن به هدف مذکور،بخشی از عوامل تعیین کننده عدم بازپرداخت به موقع تسهیلات را شناسایی کند و میزان تاثیر هر یک از این عوامل را برآورد نماید. مهمترین و اصلی ترین هدف این تحقیق بهبود وصول و کاهش مطالبات معوق میباشد ودر این راستا به شناسایی و تعیین درصد تاثیر عوامل مهمی که باعث عدم بازپرداخت میشود،می پردازد.
مدل
در این مطالعه،متغیر وابسته،وصول مطالبات می باشد.بنابراین دو گزینه برای آن متصوراست: وصول یا وصول. بنابراین متغیر وابسته در این مطالعه،یک متغیر کیفی دو حالته می باشد. لذا بایستس از مدلی