دانلود گزارش تخصصی افت تحصیلی دانش آموزان چهارم

گزارش تخصصی آموزگار چهارم ابتدایی :

برطرف سازی افت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم با روش های مناسب

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:29

فهرست

چکیده3

کلید واژه:3

مقدمه4

ارزیابی از وضع موجود :5

اهداف گزارش :6

هدف تخصصی :6

اهداف جزئی :6

مقایسه با شاخص :6

جمع آوری اطالعات راجع به موضوع :7

الف : کسب نمرات. 7

ب : پرسش نامه8

ج : مصاحبه با والدین9

د : مصاحبه با همکاران11

پیشینه تحقیق :.. 11

تجزیه وتحلیل داده ها14

یافتن راه حل ها. 15

علت:1عدم عالقه به ادامه تحصیل:. 15

علت:1عدم درک ارزش کاروتوان آینده نگری16

علت:3نداشتن انگیزه16

علت:4ترس و اضطراب امتحان16

علت: 5 سردر گمی در خانه16

راه حل ها17

انتخاب طرح جدید و اجرای آن17

روش اول: دادن برنامه ی درسی18

روش دوم:تبادل نظررودرروی دانش آموز قوی با ضعیف18

روش سوم: تهیه فرم بررسی و نظارت بر تکالیف واموردرسی  توسط اولیا19

ارزیابی بعد از اجرای طرح11

بررسی نقاط قوت اجرای طرح15

نتیجه گیری،پیشنهادها17

پیشنهادهایی جهت بهتر شدن روند اجرای روش ها:. 18

فهرست منابع18

دانلود گزارش تخصصی افت تحصیلی دانش آموزان چهارم.

گزارش تخصصی آموزگار چهارم ابتدایی :

برطرف سازی افت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم با روش های مناسب

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:29

فهرست

چکیده3

کلید واژه:3

مقدمه4

ارزیابی از وضع موجود :5

اهداف گزارش :6

هدف تخصصی :6

اهداف جزئی :6

مقایسه با شاخص :6

جمع آوری اطالعات راجع به موضوع :7

الف : کسب نمرات. 7

ب : پرسش نامه8

ج : مصاحبه با والدین9

د : مصاحبه با همکاران11

پیشینه تحقیق :.. 11

تجزیه وتحلیل داده ها14

یافتن راه حل ها. 15

علت:1عدم عالقه به ادامه تحصیل:. 15

علت:1عدم درک ارزش کاروتوان آینده نگری16

علت:3نداشتن انگیزه16

علت:4ترس و اضطراب امتحان16

علت: 5 سردر گمی در خانه16

راه حل ها17

انتخاب طرح جدید و اجرای آن17

روش اول: دادن برنامه ی درسی18

روش دوم:تبادل نظررودرروی دانش آموز قوی با ضعیف18

روش سوم: تهیه فرم بررسی و نظارت بر تکالیف واموردرسی  توسط اولیا19

ارزیابی بعد از اجرای طرح11

بررسی نقاط قوت اجرای طرح15

نتیجه گیری،پیشنهادها17

پیشنهادهایی جهت بهتر شدن روند اجرای روش ها:. 18

فهرست منابع18

دانلود گزارش تخصصی افت تحصیلی دانش آموزان چهارم.

گزارش تخصصی آموزگار چهارم ابتدایی :

برطرف سازی افت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم با روش های مناسب

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:29

فهرست

چکیده3

کلید واژه:3

مقدمه4

ارزیابی از وضع موجود :5

اهداف گزارش :6

هدف تخصصی :6

اهداف جزئی :6

مقایسه با شاخص :6

جمع آوری اطالعات راجع به موضوع :7

الف : کسب نمرات. 7

ب : پرسش نامه8

ج : مصاحبه با والدین9

د : مصاحبه با همکاران11

پیشینه تحقیق :.. 11

تجزیه وتحلیل داده ها14

یافتن راه حل ها. 15

علت:1عدم عالقه به ادامه تحصیل:. 15

علت:1عدم درک ارزش کاروتوان آینده نگری16

علت:3نداشتن انگیزه16

علت:4ترس و اضطراب امتحان16

علت: 5 سردر گمی در خانه16

راه حل ها17

انتخاب طرح جدید و اجرای آن17

روش اول: دادن برنامه ی درسی18

روش دوم:تبادل نظررودرروی دانش آموز قوی با ضعیف18

روش سوم: تهیه فرم بررسی و نظارت بر تکالیف واموردرسی  توسط اولیا19

ارزیابی بعد از اجرای طرح11

بررسی نقاط قوت اجرای طرح15

نتیجه گیری،پیشنهادها17

پیشنهادهایی جهت بهتر شدن روند اجرای روش ها:. 18

فهرست منابع18

تحقیق درمورد روش تحقیق افت تحصیلی 55 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 59

مقدمه:

انسان در درون خانواده متولد می‌شود، رشد می یابد و بسیاری از امور و مفاهیم را از خانواده می گیرد و همواره با آن سر و کار دارد، بنابراین مهمترین تجربیات انسانی که اساسی ترین عوامل شکل دهندة شخصیت محسوب می‌شود در درون خانواده شکل می گیرد. خانواده نخستین مدرسه و مهد اصلی تربیت است، کارگاه اصلی الگوسازی است، زمینه ساز تحول و تکامل است. ما هیچ بنیادی را نمی شناسیم که جنبة سرنوشت سازی و تربیت از خانواده مؤثرتر باشد. کودک درسهای اصلی و اساسی خود را از خانواده می گیرد هر سازندگی یا اشتباهی که در آن واقع گردد مستقیماً در کودک اثر می گذارد.

خانواده عامل انتقال فرهنگ، تمدن، ادب و سنن است و اهمیت آن همیشگی است و برای دوام و بقای جامعه و تمدن و فرهنگ راهی جز آن وجود ندارد. از لحاظ واحد می یابیم که خانواده کوچک است ولی از لحاظ اهمیت بسیار مهم و بزرگ است. زیرا هستة اصلی و زیرساز جامعه های بشری است.

خانواده در کودکان دارای دو گونه تأثیر است: وراثتی و محیطی

در بعد وراثت باید گفت کودکان وارث بسیاری از صفات و ویژگیهایی از والدین خویشند، ازجمله: ساخت و اسکلت بندی بدن، مسائل مربوط به جنبه های هوشی و استعدادی، بیماریهای جسمی و روانی، مخصوصاً آنها که مزمن بوده اند، جنبه های مربوط به فیزیولوژی و وظایف اعضا و قد و رنگ و طول عمر و حتی طاسی سر، ویژگیهای مربوط به خون و ارهاش آن.

در جنبة محیط باید گفت طفل تحت تأثیر محیط داخل رحم و محیط بیرون است. سلامت یا عفونت های رحمی به کودک سرایت کرده و اثرات کشنده ای می تواند داشته باشد. محیط خارج رحمی برای او امری حتمی و اجتناب ناپذیر و حتی غیرقابل انتخاب و نوع تربیت آن تحمیلی و اجباری است. طبیعی است که کودک در چنین محیطی شکل گیرد و نتواند از جبر محیط لااقل در دوران کودکی رهایی یابد.

افراد یک خانواده، ساخته و پرداخته عوامل محیطی وراثتی هستند و به همین دلیل شخصیت شان شدیداً تحت تأثیر این عوامل است تا حدی که می توان گفت کودک آئینه‌ای تمام نما از معجون و ترکیب شخصیت والدین است. شرایط عادی و یا بحرانهای خانوادگی در او شدیداً اثر گذارده و رشد آنان را تحت نفوذ قرار خواهد داد. (قائمی، 1374)

خانه مکانی است که شخصیت اولیه انسان در آنجا شکل گرفته و سنتها و الگوها، قوانین و همین طور ضوابط آن، در کودک اثر داشته و برای او می تواند مثبت یا منفی باشد. زمانی بیشتر می توان به اهمیت خانواده واقف شد که فردی عاری از خانواده بشود و به خاطر مسائلی همچون طلاق، مرگ، و ... از خانواده جدا شود. خانواده می تواند عامل سازندگی یا ویرانی و نابودی اعضا خود مخصوصاً کودکان شود، خانواده می تواند سلامت و شرافت و یا انحرافات و اختلال در فرد ایجاد کند. خانواده همچنین در تذهیب اخلاق، حفظ سلامت جسمی و روانی و تربیت افراد تشکیل دهندة خود مؤثر است، در صورت موجود بودن کانون گرم خانوادگی همراه با سلامت و تربیت صحیح، می تواند عامل پیشرفت و تکامل هر یک از اعضای خود باشد.

بطور کلی می توان اینگونه بیان کرد که خانواده جایی است که تعلیم و تربیت همه جانبة کودک در آنجا صورت می گیرد. کودک طی تماسهای روزانه خود با اعضای خانواده با دنیای اطراف خویش آشنایی حاصل می کند و در معرض تجربیات جدید و فراگیری قانونمندی و اصول زندگی می باشد. اکثر متخصصین امور تربیتی، به نقش اساسی والدین در شکل گیری شخصـــیت کودک تأکید ورزیده و خانواده را به عنوان هستة اجتماعی معرفی می کنند. (نجاتی، 1371)

یکی از مهمترین مشکلاتی که معمولاً نظامهای آموزش و پرورش جهان، با آن روبرو می باشند و به عنوان عمده ترین معضل نظام آموزش محسوب می گردد افت تحصیلی است که هر سال بگونه های مختلف مقدار قابل توجهی از منابع انسانی و اقتصادی جامعه را تلف نموده و موجب آثار زیانبار و جبران ناپذیری در حیات فردی و خانوادگی افراد مردود برجای گذارده و نابسامانی های اجتماعی فراوانی نیز به وجود آورده و کارایی و باروری نظامها را با نقصان روبرو می سازد.

با توجه به مهم بودن این مسئله خاص و عام هر یک به دلایلی چند به این مسئله توجه داشته و غالباً از بهای سنگین این ضایعه و یا اتلاف منابع عظیم مالی و انسانی صحبت می کنند و در این میان مجامع علمی و فرهنگی بخصوص دست اندرکاران تعلیم و تربیت با تحقیقات و پژوهشهای پر دامنه خود سعی در کاهش انواع افت تحصیلی دارند که علاوه بر جلوگیری از

تحقیق درمورد روش تحقیق همبستگی بین اختلافات خانوادگی و افت تحصیلی 32 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 41

«فهرست مطالب»

مقدمه

پیشینه های تحقیق

خلاصه تحقیق

« فصل اول»

بیان مسئله

هدف از تحقیق

فرضیه های تحقیق

«فصل دوم »

جامعة آماری

نمونه آماری

ابزار و وسائل تحقیق

«فصل سوم »

روش تجزیه و تحلیل داده های آماری

«فصل چهارم »

بحث و نتیجه گیری

محدودیت و مشکلات اجرایی تحقیق

نمونه پرسشنامه

مقدمه :

در گذشته طرز فکری ازسوی برخی از دانشمندان و محققین عرضه شده بود که براساس آن قائل بودند بعضی از افراد ذاتاً جانی و منحرف بدنیا می آیند در رأس این گروه « لوبروز» قرار داشت که پزشکی عالی مقام و محققی پرتلاش بود او در کتاب اساس جنایتکار به صراحت اعتراف کرده است که سرشت و خمیرة بعضی از انسانها جنایت نهفته است و چنین انسانی پس از ولادت و رشد دروضع وموقعیتی قرار می گیرد که نمی تواند جنایت نکند تحقیات دانشمندان دیگر خلاف آنرا ثابت کرده است ولی این نکته مورد تأیید همگان قرار گرفته است که برخی از کودکان فاسد و شرور و جانی بار می آیند بدان خاطر که در محیطی ناسالم رشد و پرورش یافته اند و در این امر خانواده بیش ازدیگر مراکز اجتماعی در کودک نقش دارد . زیرا کودک در خانواده شاهد زشتی ها ، زیبایی ها ، محبت ها و خشونتها ، درگیریها و حتی مرگ و میرها ، خوردن و خفتن ، غم و شادی و تحت تأثیر القائات و تذکرات و امر و نهی والدین ودیگر اعضای خانواده است . این ملاحظات و مسموعات فکر و روان او را تشکیل میدهد انگیزه هایی سازنده و یا ویرانگر در او پدید می آورد و او را به رفتارهایی خاص ویژه وامیدارد خانواده آموزشگاه رفتار و کردار است پدر و مادر و بزرگترهای خانواده نخستین الگوهای رفتاری وملاک اولیه و اعتباری کودکان ونوجوانان هستند وهر گونه ابراز تمایل والدین مطالعه وکسب دانش و یاپرداختن به هنر و ورزش چه بسا ذوق فکری کودکان و نوجوانان را بیدار و شکوفا و بارور سازد . همانطور که هر گونه نکوهش و یا بی میلی پدران و مادران می تواند عامل کندی ایستی و یا پس رفتگی آنان را در زمینه های سرشتی فراهم آورد .

هر چند خانواده نوجوانانشان را بهتر درک کنند و با آنان دوستی نمایند آرامش و اعتماد به نفس در فرزندانشان بیشتر می شود و نوجوانان در سایه بهره وری از آرامش و اعتماد بدست آمده برخورداری از بهداشت روانی مناسب توانایی خواهند یافت که به سادگی از مرحلة حساس بگذرند و به زندگی خودبپردازند .